教學目標：
1、了解水土流失的概念和我國水土流失最嚴重的地區。
2、理解區域可持續發展的內涵，以及環境、經濟和社會在可持續發展中的關係。
3、理解黃土高原水土流失現象出現的自然原因和人為原因。
教學重點：
黃土高原水土流失的原因、危害。
教學難點：
黃土高原水土流失的原因。
課型：綜合課
教學方法：講述法、談話法
教學課時：1課時
教學過程：
一、組織教學
二、引入新課
在前面幾節課中，我們共同學習了第一章區域地理環境和人類活動，從這節課開始我們一起來學習新一章的內容——第二章區域可持續發展。
【提問】在學習新的知識之前，首先讓我們來一起回顧一下「可持續發展」是怎樣定義的，我請一位同學來回答一下。（回答：可持續發展就指既滿足當代人的需求，又不損害後代人滿足其需求的能力的發展。
）【講述】嗯，這位同學回答的很好，可持續發展就是既滿足當代人的需求，又不損害後代人滿足其需求的能力的發展。
三、講授新課
【講述】前面我們已經學習了區域的相關知識，這節課我們在這個基礎上學習區域可持續發展的相關知識。區域可持續發展是指在一定的時空尺度區域內，人類通過能動地控制自然—經濟—社會復合系統，在不斷提高人類的生活質量，又不超越資源環境承載力的條件下，既滿足當代人和本區域發展的需求，又不對後代人和其他區域滿足其需求的能力構成危害。區域可持續發展包括環境、經濟和社會三個方面的可持續發展，其中環境的持續發展是基礎，經濟持續發展是條件，社會持續發展是目標。
區域可持續發展面臨的主要環境問題包括哪些呢？有沒有哪位同學知道的？（回答：
生態破環問題、環境汙染等）
現在區域可持續發展面臨著生態破壞問題和環境汙染等，其中生態破環問題有水土流失、荒漠化、森林濕地的開發不當等。因此，實現區域的可持續發展必須因地制宜。
【讀圖】現在大家翻開課本第34頁，一起來看圖2-1-1，如果讓你來描述圖中的現象，你會怎樣描述呢？大家思考一下，等一下我請同學來說一下。
【板書】第二章區域可持續發展
第一節中國黃土高原水土流失的治理
【講述】我們從圖中可以看出當地植被稀少，地表土壤岩石裸露，坡面有明顯的流水沖刷的痕跡，那麼這是一種什麼現象呢？大家一起回答（水土流失）。那麼什麼是水土流失呢？
請一位同學說一下。（回答：水土流失指在水力、重力、風力等外營力和人為因素綜合作用下，水土資源和土地生產力遭受的破環及損失，包括土地表層侵蝕及水的損失。
）【板書】水土流失的概念
【講述】水土流失指在水力、重力、風力等外營力和人為因素綜合作用下，水土資源和土地生產力遭受的破環及損失，包括土地表層侵蝕及水的損失。我國是世界上水土流失最嚴重的國家之一，在黃河中游黃土高原地區、長江中上游區地區、東北黑土地區、北方土石山區、南方紅壤丘陵地區等都有水土流失發生，其中以黃土高原地區最為嚴重。現在我們就以黃土高原為例進行具體分析水土流失的相關知識。
【讀圖】為什麼黃土高原水土流失那麼嚴重呢？導致水土流失的原因有哪些？現在大家帶著這些問題，看課本第35頁圖2-1-2，觀察一下黃土高原的東、南、西、北方的邊界在**？
它包括哪些省區？
【講述】黃土高原位於太行山以西，烏鞘嶺以東，南起秦嶺，北面以長城為界與內蒙古高原相接，橫跨青、甘、寧、內蒙古、陝、晉、豫7省區大部分或一部分，位於黃河中上游，其地勢為西北向東南傾斜。
【板圖】
【講述】黃土高原千溝萬壑、支離破碎，生態系統十分脆弱，抵禦自然災害的能力較低，它的地理位置比較特殊，即處於從平原向山地高原過渡、從沿海向內陸過渡、從濕潤向乾旱過渡、從森林向草原過渡、從農業向牧業過渡的地區，各種自然因素相互交錯，自然環境條件不夠穩定。
黃土高原水土流失的原因包括了自然原因和人為原因。現在大家看課本第35-36頁，分析一下黃土高原水土流失的自然原因。可以和周圍的同學一起討論，然後總結一下你們的觀點。
黃土高原水土流失的自然原因包括黃土的特性、氣候、地質構造和植被等方面的原因黃土的特性
降水集中，多暴雨
【板書】黃土高原水土流失的自然原因地質構造
植被【講述】黃土高原除若干石質山地外，大部分地面被厚層黃土覆蓋，植被多為次生灌叢、矮林，覆蓋率低，許多地方地表裸露。其中黃土的特性是其特有的自然條件。黃土的特性主要是其顏色一般呈灰黃色，以粉沙顆粒為主；無層理，但垂直節理發育；土質疏鬆，碳酸鈣含量高，遇水崩解，易受侵蝕。
【提問】現在我們結合第36頁圖2-1-4，思考一下黃土高原地區的氣候特徵，這些特徵對水土流失有何影響？
【講述】黃土高原地區降水特點為降水集中，多暴雨。黃土高原降水偏少， 但由於處在季風區向非季風區的過渡帶，冷鋒活動劇烈，加上地面植被少，夏季利於熱力對流，造成夏季降水集中且多暴雨，而且年降水變率大，多水年和少水年相差了3~4倍甚至三四十倍，導致嚴重的水土流失。
【讀圖】現在讓我們來閱讀第36頁的圖2-1-5，一起來認識黃土高原的三種典型地貌：塬、梁、峁。比較一下它們的形態特徵有何不同。
【講述】圖中三幅**展示了黃土高原的基本地貌形態——塬、梁、峁。黃土塬是黃土堆積的高原面，地面平坦，只有邊緣才有明顯的斜坡。梁和峁都屬於地形破碎的丘陵地區，長條形的為梁，橢圓形或圓形的為峁。
從**中，我們可以看出黃土高原表面的土層性質有利於流水的侵蝕，而流水的侵蝕使黃土高原地表變得千溝萬壑。黃土高原地面破碎，溝谷縱橫，谷坡陡峭，對流水侵蝕非常有利。加上該地區歷史上多**，加劇了坡面破碎程度。
我們都知道植被覆蓋比較好的地區，水土保持情況比較好。因為植被可以覆蓋地表，截留降水，降低流速，分散流量，過濾淤泥，以及固定和改良土壤。黃土高原植被覆蓋稀少，因此水土流失現象嚴重。
【讀圖】圖2-1-6~8，這三張**揭示了造成黃土高原水土流失加劇的主要人為原因：開墾陡坡、毀壞樹木、過度放牧和採樵、濫用土地。
【提問】觀察了三張**後，試想想，這些活動對環境產生何種影響，是否導致水土流失加劇？現在大家來討論一下。
【講述】在人類社會出現之前，黃土高原的水土流失就已經存在，但那時主要是降水、風、地形、土壤、植被等自然因素所致。進入人類社會之後，人們生產活動的深度和廣度不斷發展，對生態環境的破壞也越來越嚴重，從而加速了水土流失的過程。植被稀少表面看來是自然條件，實際上隱含著人類活動對植被的破壞。
人類對資源的不合理利用，如開墾陡坡、毀壞樹木、過度放牧和採樵、濫用土地等行為嚴重破壞了地表植被，在流水的沖刷作用下，造成黃土高原水土流失越來越嚴重。
【板書開墾陡坡
毀壞樹木
黃土高原水土流失的人為原因過度放牧和採樵
濫用土地
【提問】同學們，我們現在已經了解了黃土高原水土流失的原因，那麼水土流失都有哪些危害呢？請大家討論一下。
【講述】黃土高原水土流失的危害是全面的：山區、平原；乾旱區、多雨區；農業生產、其它生產。這些都有水土流失的發生。
1、對山區的危害主要表現為侵蝕和淤積。
侵蝕危害：在坡地耕作，三跑田（跑水、跑肥、跑土。即在坡度較大，透水性弱的坡耕地，由於降水產生地表經流，使土、水、肥大量隨水流失的耕地）；多雨區，土壤易酸化；乾旱區，土壤次生鹽漬化。
淤積危害：沙礫沉積嚴重破壞土地墒情（土壤濕度）。
泥石流：危害當地生產生活。
2、水土流失造成生態惡化。
水土流失嚴重——乾旱災害頻繁——（地區地表植被覆蓋率低和降水減少且分布不均，多暴雨）——水土流失嚴重。
3、水土流失淤積江河湖庫，加劇洪澇災情。
圖2-1-9反映出水土流失對水庫庫容的影響，泥沙淤積使庫容減小，甚至使水庫廢棄。大家有沒有聽過黃河地上河？其成因就是黃河中游水土流失嚴重，下游進入平原泥沙淤積。
地上河的危害主要為威脅下游地區人民的生命和財產安全。
4、水土流失影響水土資源的綜合開發和有效利用。
坡耕地的水、土、肥流失造成土地日益貧瘠，田間持水能力降低，加劇了旱情，直接影響到當地的農業生產和資源的開發利用
【板書侵蝕和淤積
造成生態惡化
水土流失的危害淤積江河湖庫，加劇洪澇災情
影響水土資源的綜合開發和有效利用
四、總結新課
同學們，這節課我們學習了水土流失的原因和危害，關於水土流失的治理將在下一節課學習。在學習了這節課的內容後，相信大家對我國黃土高原水土流失也有了比較全面的了解了。在這節的內容中，希望大家掌握好水土流失的原因。
五、練習（若課堂時間不夠，則在下節課再做）
根據學過的知識將下列選項的序號填入圖中合適的方框內。
①毀林開荒 ②燃料短缺 ③自然災害頻繁 ④糧食緊張⑤亂鏟草皮 ⑥農業單產下降 ⑦過度樵採 ⑧破環植被⑨過度放牧
答案：教學反思
本節內容注重培養學生的語言表達能力和歸納總結能力，主要以學生的自主學習、合作交流、討論表達為主體，教師不斷用「問題」引導他們進入思考狀態，為他們提供討論、交流、合作、表達的機會。把教學定位在一種交往、對話關係之上，從而充分發揮學生自主學習的主體地位，實現師生、生生之間的互動。因此課堂上要相信學生，尊重學生，給他們「充足的時間」、「充分的自由」和「恰當的組織引導」，使學生發揮他們「最大的潛力」。
當然本節課的教學也有許多不足之處，在以後的教學中我應該加以改正。
附：板書設計
第二章區域可持續發展
第一節中國黃土高原水土流失的治理
一、 水土流失的概念
二、水土流失的原因
自然原因
人為原因
（一）自然原因
1、黃土特性
2、降水集中、多暴雨
3、地質構造
4、植被
（二）人為原因
1、開墾陡坡
2、毀壞樹木
3、過度放牧和採樵
4、濫用土地
侵蝕和於積
三、水土流失的危害造成生態惡化
淤積江河湖庫，加劇洪澇災情
影響水土資源的綜合開發和有效利用
黃土高原黃河水土流失
說到黃土高原就不能不說黃河。每當我看著地圖上幾字形的黃河，就覺著黃河是專門為了黃土高原才繞乙個大彎的。本來，黃河從源頭出發，幾經曲折，到龍羊峽以後，前進的方向就大體對準了它的歸宿地渤海。然而黃河向東行進到蘭州以後，扭頭北上，在內蒙古河口南下，最後跨越千里，到了運城風陵渡，雞鳴三省的地方，東進，最終成...
談治理水土流失的水土保持工程措施
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