通過這次教育學院承辦的新教師培訓班讓我認識到了所從事的職業的光榮與艱鉅。在這段日子裡我且學且思，聆聽著各位老師的講座的同時反思著自己平日裡的工作。
從他們的身上我看到了我的未來，感受到了榜樣就在身邊。對照著以前的工作，對未來的教育教學之路有了以下規劃：
一、寫反思日記
在日後的工作中我要抽讀些教育教學方面的專著。有了教育教學理論為指導，結合理論反思自己的實踐，在反思中真正做到理論聯絡實際，在實踐中不斷總結與昇華自己的理論水平和實踐能力，不斷提高自己的教育教學水平。就如呂寶豔老師所說教學反思不是一般意義上的「回顧」，而是反省、思考、探索和解決教育教學過程中各個方面存在的問題。
如果乙個教師僅僅滿足於獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，他將永遠不會上公升到一定的理論高度，只能做乙個「教書匠」，而不可能成為教育專家。
二、觀摩分析
在以後的教學中要多聽其他老師的課和找老師聽自己的課，隨後與其他教師相互交換，盡可能多向別人學習，吸取他人的經驗，彌補自己之短，把好的教學方法、處理教材的藝術和心得體會學到手，融會到自己的教學中去。相信在這一番磨鍊中我會得到充實和提高。
三、刻苦鑽研
俗話說得好：打鐵先得自身硬。對新教師來說，刻苦鑽研，煉就一身過硬的本領是根本。
1、深鑽課程標準及教材
課程標準是新一輪課程改革理念、目標、內容的具體體現，是教師教學的依據，只有深入鑽研新課標，才能明確教學目標，恰如其分地掌握知識深度，同時要吃透課標對知識的限定範圍，以便胸有成竹地把握好知識的廣度。
2、悉心備課
備好課是上好課的首要環節。我會依照新課標仔細琢磨適合自己的學生的教學目標。備課在備教材的同時，我會關注備教法。
現代教學的標誌是：教學的重心由教師轉向學生，由書本轉向經驗，由課堂轉向活動。教師教的目的是調動學生學習的積極性和思維活動。
在教學目標確定方面，要充分體現對不同年級的學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的不同要求。要充分發揮自身優勢，大膽探索基於網路環境下的自主學習。我會備課要注重學生的個別差異研究，努力做到為了學生的一切而教學。
課後針對教學目標的達成情況，我會仔細衡量。對於孩子的上課狀態適當調整教法，以便學生能夠更主動的學習。
這次培訓讓我對自己所熱愛的事業有了更深層的認識。感謝那些為了自己的教育理想所一直努力著的講師們，他們讓我對自己人生所要到達的地方有了一定的方向。
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