班主任培訓學習反思

教師黃光生

為了更好的完成班主任工作，我參加了新課程背景下小學班主任的培訓學習，經過幾位老師的培訓，我對班主任的職責和素養、班主任工作的要求有了更深的理解和認識。

一、班主任的內涵

班主任是全面負責班級教育管理的教師，班主任是學生的精神關懷者，是乙個重要的專業性崗位。班主任是實施學校教育工作計畫的骨幹力量，對學校全面貫徹國家的教育方針和明確培育目標，全面執行學校教育工作計畫起著保證作用。是班級集體的組織者、管理者，是學生健康成長的引路人。

是學校、家庭、社會三方面教育力量的協調者，在培育影響學生健康成長的小環境上起主要作用。

二、班主任的職責和任務

班主任的職責用一句話簡明概括，就是「教書育人，管教管導，促進學生素質的全面提供」。班主任的職責和任務具體的可以歸納為以下幾個方面：（一）抓好思想品德教育。

（二）教育學生掌握好科學文化基礎知識。（三）關心學生身心健康。（四）組織和指導學生參加勞動實踐。

（五）指導少先隊中隊委員會的工作。（六）做會班級的日常管理工作。（七）做好家長工作。

三、班主任的素養

班主任要熱愛學生，熱愛班級。知識廣博，勇於創新。有較強的組織工作的能力，善於組織和管理。

良好的性格和心理品質素養。通過學習，作為一名班主任，我深感肩上的擔子很重，特別是作為一名山區小學的班主任，任務太重，要真正將班主任的這些職責、要求做細、做實，真的不容易，我只能根據實際，盡量設法將有限的知識、能力投入到無限的為學生服務中。

總之，班主任的工作是繁忙而艱苦的。隨著社會的不斷進步，人民生活水平的不斷提高，學生的膽子越來越大，家長越來越難纏，班主任的工作也越來越難做。學生要開心，成績不能落後，學生再調皮，老師也得忍耐。

班主任，任重而道遠，因此必須加強學習，努力工作，只因為當初選擇了這一行。