2011-2012學年第一學期
鎮泰小學教研工作總結
本學期我校教導處在上級領導的正確領導下堅持以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹落實上級教育行政部門有關會議精神，認真學習先進的教育思想和新的課程標準。全面深化素質教育，突出了教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，進一步提高課堂教學的有效性。進而加快我校教育教學改革的步伐，促進教師隊伍的建設和我校教育教學質量的全面提高。
一、抓教師的教學常規，抓教學風氣
1、教導處根據有關教學常規的檢查規定和學校教學常規「六認真」制度，促進教師形成嚴謹、認真、細緻的教風。強化教師對學生的服務意識，不但要讓學生學好，還要讓學生學得輕鬆。強調教師提高課堂效率，堅持向課堂要成績，努力備好每一節課，上好每一堂課。
特別是在做好培優的同時，強調想方設法做好補差工作。
2、認真做好階段性檢測及教學質量分析，切實開展了「一人一課，一組一課」活動，加強了對教師教學常規的管理。
3、規範教師的教學工作。開學初要求各科圍繞課程標準的要求，制定出切實可行的教學計畫，認真備課、上課在課堂上體現出新課程的理念，培養學生的創新精神和實踐能力。期中考試結束後，組織教師認真進行質量分析，讓教師在後半學期的工作中對症下藥，努力提高教學質量。
二、深入開展校本研修工作，抓教師隊伍
1、加強校本培訓工作的實效性。
結合校本研訓工作思路及培訓內容，努力為每一位教師創造更多的、專業化的學習機會，提供廣闊的學習空間，開展同伴互助及走出去、請進來的培訓方式，讓教師們更好地走專業化發展之路。
2、做好青年教師的教學大練兵活動。
創造機會給青年教師壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛鍊，提高實際教育教學能力和班級管理水平。
3、積極鼓勵教師在崗學習。
樹立教師終身學習的意識，注重理論與實際教學相結合學習，採取自主學習、同伴互助、專業引領等多種形式，提高每位教師學習的自覺性，提高每位教師的專業理論水平。要求教師做到 「五個一」，即：上一節優質公開課，設計一篇示範教案，組織一次中隊觀摩活動，撰寫一篇教育教學**，出乙份高質量的學科試卷。
三、強化細化學科管理，抓學生素質提公升
教學工作是學校管理的核心，而強化學科管理，是學校管理工作的重中之重。通過強化學科管理，以此來促進學生良好學習習慣的養成，提公升學生綜合素質。
2012的鐘聲已經敲響，新的挑戰又擺在我們面前。如何創造性地做好教導處的各項工作，如何幫助教師真真實實提高課堂教學的有效性，如何保持學校較高的教學質量……這些都是值得我們好好研究的課題，我們將在以後的工作中，不斷探索，不斷進取，為學校的發展出謀劃策。
2023年1月10日
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本學年突出了教學管理中的 五抓 抓備課,備好一節課是上好一節課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統的教育理念，依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學年教導處對本校教師的教案除年級組 教研組每週定期檢查外還統一組...