2011——2012學年度第一學期
教導處工作總結
伊通二十三中學
繁忙與瑣碎中，在激情與期待中，在努力與探索中，結束了本學期工作。本學期， 教導處在學校領導的正確指導下，認真學習、 踐行科學發展觀， 本著「以人為本」的教育思想，全面貫徹、認真落實上級檔案、會議精神，以深化素質教育為目標，以更新教育觀念為前提，以發展教師專業素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，緊密結合我校實際教育教學情況，深入分析和研究教學**現的新情況、新問題，各位教導處成員團結協作，在全體教師的密切配合下，繼續體現「當勤務兵，做服務員」的工作原則，以細緻的常規管理和精細的服務來推動教導處的各項工作。
一．規範教學管理，實施高標準素質教育。
1．全面貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》，開齊上足課程，不隨意增減課程。節假日不補課，控制學生的在校時間和作業量，切實減輕學生過重的課業負擔。本學期根據學校工作計畫，繼續安排班主任開展健康教育、環境教育、 民族知識教育、 禁毒教育、 人防教育、 法制教育等專題教育， 提高學生綜合素質， 增強學生自護自救的能力，充分挖掘學生的潛力，張揚學生個性，豐富學校的校園文化生活。
2．處理好教學質量和素質教育的關係。積極組織教師開展業務知識學習， 通過學習，使全體教師在教育過程中進一步轉變教育觀念，改進教學方法，積極開展「課堂教學杜郎口模式」探索，立足課堂，著眼於學生，靈活運用多種教學方法，激發學生學習興趣，為學生的終身教育奠定良好的基礎。本學期，要求教師認真貫徹落實《課堂教學常規》，抓課堂教學的有效性，向課堂教學要質量。
加強檢查課堂教學情況，杜絕提前下課和拖堂現象的發生。，教導處對每位教師的備課、 作業批改進行月檢查， 並及時反饋， 加強教育教學工作的完善與質量建設， 不斷提高教育教學工作的質量。
3．修訂完善教育教學管理制度，提高教師工作積極性。
二、加強教學常規的精細勤實化管理，提高課堂教學的有效性。
1．加強教學常規管理，切實提高課堂教學有效性。精細化分解教學環節，教師明確了各個環節的要求，備課深，手段新，增強教學的預見性；教學活， 上課實，不斷更新教學手段，以起到突破重點、化解難點的作用；從學生學的角度出發組織教學，思考問題，課後及時記錄教學得失，重視教學反思，不斷提高教學水平；作業精，輔導細，作業設計突出重點，突破難點，難易適中、有針對性，批改認真及時；繼續關心學困生的學習、生活和心理狀況，特別是加強了畢業班後進生的輔導工作；學校領導、教研組長對本校、本組教師實行跟蹤聽課， 課後及時交流與溝通，同時檢查備課和作業批改情況，有效地促進了我校課堂教學質量的提高。
2．抓好教學檢查。本學期，每個月末都對全體任課教師進行教學設計、作業批改、輔導檢查，教師的課堂教學通過教導處每天巡查與學生的反饋相結合。 很好的監督和規範了教師的課堂教學行。
3．重視學生的習慣養成教育，加強了學生的學習習慣和行為規範的養成教育、學習方法的指導。
4．進一步加強對畢業班的管理工作。根據本校學生情況以及中考方案，學期初，提請學校配備了優秀教師擔任畢業班的教學任務，教導處要求各任課教師制訂出了各階段的目標與措施，使師生明確各階段的工作要求和奮鬥目標，同時加強研究中考命題特點的變化，提高新授課和複習課的針對性和有效性,精心組織每次考試，並細緻做好質量分析，組織教師認真進行查漏補缺，逐步提高，努力達到學校的教育教學目標。
5．加強班級管理工作巡查力度，積極發現問題，及時反饋，協助班主任做好學生思想教育工作和班級管理工作。不定期召集班主任研究班級管理中的問題。
三．積極學習踐行科學發展觀，重視學生全面發展，關注學生身心健康，努力提高辦學水平。
1. 建立完善學生綜合素質評價方案，力求系統、科學、全面地評價學生。
2．努力體現 「以人為本」的科學發展觀教育思想。為了進一步促進學生綜合素質的提高，在努力抓好科學文化知識教學的基礎上，教導處組織學生開展了豐富多彩的活動。一是督促褚衛娟老師選撥有特長的學生，組成體育訓練隊，平時加強教育管理，制定科學合理的訓練計畫，克服重重困難，積極展開訓練活動。
二是利用各個節日開展德育教育活動，教師節、國慶節、組織學生開展了徵文，手抄報，黑板報及紅歌比賽活動，培養了學生的愛國主義精神。三是組織開展了校園藝術節及校園接力賽的文體活動，極大的豐富了學生的校園文化生活。
四．以「求真務實」為指導思想，努力做好教研及培訓工作，為提高教學質量倒好基礎。
1、繼續舉行了課堂教學評估活動，這項活動教師積極參與、準備，並取得了良好的效果
2、繼續以集中培訓與自學自練相結合的校本培訓工作。
五．存在的問題：
1．教師學習業務知識和實踐研究以及校本培訓的制度還不夠健全，措施還不夠具體；
2．教育教學常規管理不夠經常化、細緻化、制度化，一些問題沒有及時處理，個別教師自由散漫的工作作風還沒有完全轉變；
3．教育教學活動開展的範圍不夠廣泛，學生的興趣活動不足。 4．深入課堂調查研究不夠，對教學中存在的問題了解不足；
5．教學研究工作開展不夠，制度不健全，廣大教師的教研積極性沒有完全調動起來，大部分教師只是為了完成教學任務而工作，許多好的教學經驗沒有總結出來。
以上問題，將在今後的工作中，通過修改和制定一些與時俱進的制度，通過改進工作方法和工作作風，努力逐一得以解決和改進。
教導處工作總結
上寨中學2010 2011學年度第一學期教導處工作總結 一學期來，在校長領導下，在各處室的大力支援和配合下，教導處緊緊圍繞學校工作計畫，切實組織實施學期工作計畫，積極主動地開展教導工作,大力推進學校的教學管理，現將一學期工作總結如下 一 開展的主要工作 1 進一步加強了畢業班的工作。在總結過去畢業班...
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5 年級組調研。為改進學校的教學,還要了解年級組的工作狀況,年級組教師之間的配合與合作,了解新課改的落實情況,以增強年級組教師的凝聚力，優化年級組組合。教導處本學期組織了對六年級組進行了調研，調研工作安排一天，共安排四塊工作工作 上午聽年級組每一位教師的課，寫好教學評議，打好等第。檢查備課 作業等。...
教導處工作總結
本學期來，我們認真貫徹落實學校的工作計畫，根據本學期的工作特點，立足我校實際，全面深化素質教育，以育人為根本任務，全面提高我校教育教學質量為主要目標，積極推進課程改革，充分發揮 協調 組織 檢查 管理 等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學研究和業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我...