教導處工作總結

5、年級組調研。為改進學校的教學,還要了解年級組的工作狀況,年級組教師之間的配合與合作,了解新課改的落實情況,以增強年級組教師的凝聚力，優化年級組組合。教導處本學期組織了對六年級組進行了調研，調研工作安排一天，共安排四塊工作工作：

①上午聽年級組每一位教師的課，寫好教學評議，打好等第。②檢查備課、作業等。③做學生問卷或開座談會。

④抽學生做能力測試卷，試卷由教導處提供。本學期調研的是六年級，調研結果存在的一些問題也及時地反饋給了年級組，做好了有效的溝通。

8、加強教研組管理，經常化開展教研活動。本學期教導處組織了4次校級的規模較大的教學研討活動，每次由語、數英、綜合各科派教師上課，然後進行分組說課和集體評課，人人參與，人人發言，並及時做好記錄，效果較為明顯。

大家能圍繞如何走進新課程進行實驗研究，他們在研究中有方案、有過程、有總結，研究過程踏實、穩進。教師們能深入鑽研教材，研討問題，精心設計教案，上課認真紮實，課後能較好地研討反思。有個別教研組工作還需改進。

9、集團互動，全面提高。我校充分利用實驗小學的優質教學資源，加強交流互動和學習，舉行了一系列的集團活動。本學期，雖然我校與實小的交流活動相對減少，但我們仍主動通過網路平台加強教師的學習與培訓，並要求青年教師多向實小的骨幹教師學習，加快成長的步伐。

我們將繼續加強與實小的交流，不斷地走出去，向強校名校取經，走好自己的發展創新之路。

10、組織開展校級的興趣小組活動，充分發揮教師的特長優勢，豐富學生的課餘生活，發展學生的興趣特長，做好培優工作。對一批學習上有困難的學生，學校也組織教師安排一定的時間做好補差，以縮短學習上的差距，增強學困生對學習的信心。活動過程都有計畫，有記錄，有成果展示和匯報。

三、師徒幫帶、培養新教師

本學期我校新近了三名新教師，分別教**、英語、科學，為了幫助他們快速成長起來，我教導處採取了一系列措施。首先指定經驗豐富的老師給她們進行了工作前的培訓，讓她們基本了解學校工作的狀況、注意點。其次聘學校三名業務骨幹教師幫帶三名新老師，進行師徒結對。

要制定幫帶計畫，落實工作，並要有一定成效，要不斷地跟蹤新教師的課堂，發現問題及時提出並糾正，一學期下來，成果顯著，新教師的進步是顯而易見的。

在上級領導的支援下，新教師之一還拜城小學科帶頭人為師，更加開闊了眼界，課堂教學能力飛速提高，一堂建立課得到了專家的好評。學校設想另兩位也要走出去拜師，讓新教師的職業磨合期盡快縮短。

四、教科研引領，提公升學校品位

1、在教科研成績方面：本學期認真組織教師參加各項評比活動，通過各位教師的努力工作，取得了很好的成績。

教師在省級獲獎、發表 6篇，蘇州市級發表或獲獎2 篇，太倉市級發表或獲獎6 篇，共輔導學生發表或獲獎12人次。其中輔導學生市級發表作文2篇，同時我校四（3）班在太倉市小學生課外閱讀評比活動中獲「書香之班」，一生在太倉市小學生課外閱讀評比中獲「閱讀之星」。6位學生在蘇州市級繪畫和作文比賽中獲金獎、銀獎。

我校在太倉市中小學教師《「事」說師生關係》優秀讀書筆記評比活動中，榮獲優秀組織獎。

校級也進行了一系列的競賽活動，有教學設計比賽，二年級學生的鋼筆字競賽、書香班級的評比活動。師生的參與熱情都非常高，效果明顯。

2、我們深刻認識到要讓學校增長競爭力，提公升品位，教科研的引領是非常重要的。我校有兩個課題被評為蘇州市「十一五」規劃課題，一是學校課題「農村小學『書香校園』構建與研究」，一是英語組的課題「解放英語課堂時空，提高口語交際能力」。本學期主要落實在課題的前期研究工作，加強了過程管理，並順利地於一月十一日邀請上級專家來校進行指導，舉行了開題儀式。

為進一步進行課題的研究打下了紮實的基礎。

五、存在問題及構想

⒈我教導處通過努務，使教學質量有了一定的起色，但是還存在較多的問題：

⒉校本培訓方面明顯的不平衡性，大都數培訓活動都針對年輕教師，中高年段教師的機會不太多。

⒊教師的把握課堂的能力還有待改進。

⒋教師的命題能力還很弱。

⒌部分教師的敬業精神有待改進。

對於今後的工作，也有一定的設想：

⒈繼續加強對年輕教師的培養。

⒉更多關注中年段教師的培訓工作，給他們也創造更多的外出活動的機會、展示能力的機會。

⒊對年紀偏大的一批教師以逐漸改變其教學理念為工作重心。

⒋關注教師的課堂教學，關注教師的命題能力，關注教師對學生良好學習習慣的培養。

⒌加強教研組的建設，培養教師的團隊精神。

⒍關注校級興趣小組的活動成效，鼓勵出成績。

⒎特別關注大批融入的新太倉人子女的學習生活狀況，加強個別輔導，糾正其不良的學習習慣，建立跟蹤檔案，盡力改變大多數孩子各方面落後於本地孩子的面貌。

教導處工作總結

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