在參加了「中國中小學班主任遠端培訓」,認真學習了班主任培訓各個模組的內容。在培訓過程中，我通過網路認真**思考每個模組裡的「案例研討」、「**課堂」等，專心看案例，認真傾聽各位專家、學者的交流與點評，真有「聽君一席話，勝讀十年書」感覺，這次培訓猶如一盞明亮的指路燈，為我指明了班主任專業成長、班主任工作的正確方向。在培訓過程中我越來越多的意識到自己在班主任工作中的許多不足，深感改進工作方法的緊迫性和參加這次學習的必要性，明白了班主任工作更需要藝術性和實效性。
一、班主任要富有愛心
高爾基曾說：「誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育好孩子。」 大量的事實證明，沒有愛，就談不上班主任工作。
凡受到班主任熱愛、信任和尊重的學生，他們對生活總是充滿信心，努力學習，力求上進；相反，如果學生總是遭到班主任的斥責和懲罰，他們往往產生悲觀、失望、對立或自暴自棄等消極情緒。這種情緒往往影響他們一生的發展甚至有時會由此產生對周圍人的敵視心理對社會的對立和不滿。
高尚純潔的愛，是班主任和學生心靈之間的一條通道，經過這條通道班主任把愛的情感「投射」到學生的心裡。這樣，師生之間就會有心心相印的體驗，雙方心息在感情上就引起了「共鳴」和「共振」，學生可接受性最強教育效果亦最佳。相反，如果班主任對學生產生厭惡之情，那麼師生間的心靈通道就自然的緊閉了。
這樣，教育的「雨露」是無法灑進學生心田的。
通過這次培訓讓我懂得熱愛學生還表現在對學生無微不至的關心上，關心每個學生的學習、進步、生活和健康，想方設法幫他們解決一些實際問題，為他們排憂解難。熱愛學生，表現在對學生的信任和尊重上，要相信自己的學生在正確的教育和引導下，會逐步成長好的，即使他們有這樣或那樣的缺點，引導得法，是能夠克服缺點，爭取進步的。熱愛學生表現在對學生一視同仁上。
在模組的學習過程中，我看到案例中成功的經驗裡無不滲透著為師的愛。然而要做到把自己愛心的陽光灑滿教室的每乙個角落並不是一件容易的事。像我以前遇到一些屢教不改的學生總忍不住要訓斥，恨鐵不成鋼，但訓斥後的結果卻總不如我所願，這些孩子頂多改幾天就又依然如故。
通過培訓我知道了這些孩子最缺少的就是愛，也只有真誠的愛才能打動他們，改變他們。在在崗實踐中，對於班上的後進生我不再是單一的訓斥，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，利用課間多和他們交談，也聽他們跟我講他們認為好玩的事，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績。漸漸地，我們師生間的距離近了，他們也能向我敞開心扉了，我說的話他們也聽得進去了，學習態度也逐漸端正了。
我想，是愛，也唯有愛才會收到如此好的教育效果。
二、班主任要充滿智慧型
現在的孩子越來越膽大，越來越聰明，也越來越個性張揚。所以作為一名班主任僅靠權力或簡單地說教已很難做好教育，我們必須與時俱進——做一名智慧型的班主任。一名智慧型的班主任要懂得寬容，要學會換位思考，善於站在學生的角度去思考學生的一些問題，從學生的角度考慮怎麼解決問題；一名智慧型的班主任在工作中應及時地發現學生的閃光點予以賞識、鼓勵，使他捫充滿自信，激起他們學習的興趣；一名智慧型的班主任對於班幹部要「牽著手、扶著走、放開手、跟著走」；一名智慧型的班主任要和家長「以心化心」，架起「心」橋......
而對照自己平時的工作，我離「智慧型班主任」還有一定的距離，就連賞識、表揚學生有時也很吝嗇，但有目標才會有前進的動力，我努力朝「智慧型班主任」的目標靠近。在崗實踐中，我發現後進生身上的閃光點，及時引導他們有意識地去發揚優點，克服缺點，揚長避短，給他們以信任，從而向好的方面發展。我班常開洲學習不好，可勞動非常積極。
每次學校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：「老師，還有什麼事要幹？」我乘機對他們說：
「老師特別喜歡你們現在的表現，如果你們在學習上再下點功夫。就會成為一名品學兼優的好學生。到那時，同學們都會對你刮目相看的。
老師和父母也就更加開心了。」他們聽了我的話也比較高興，於是我只要發現他們的點滴進步，就會大力表揚，漸漸地他們有了改變，上課守紀律了，作業也做得非常快，都想第乙個做好給老師看，但是學習態度有了較大轉變。
三、班主任要善於反思
在整個培訓過程中，我多次聽到、看到「反思」這個詞，它讓我對如何做好班主任工作有了乙個新的思考。作為乙個班主任，每天除了備課、上課，批改作業，完成學校布置的工作外，還要處理學生紛繁複雜的事，我們常常會抱怨學生不理解老師，社會及家長的期望值太高,感嘆班主任難做......但在忙亂，抱怨，感嘆之時仔細想想，可能正是缺少反思，才讓自己的工作亂而無序，走了不少彎路。
美國的波斯納提出過「教師的成長=經驗+反思」這樣乙個公式。看來班主任只有經常反思自己的教育教學工作，不斷修正自己的教育教學方法，才能夠保證自己的教育教學實踐始終跟上時代發展和教育發展的大趨勢。所以我告訴自己以後不管多忙，都要每天留一些時間來反思一下自己的工作，在反思中發現自己的不足，在反思中成長。
在整個培訓的過程中，我向專家學習，向同行學習，向網路學習，並在這乙個月在崗實踐中，將學習所得運用到班級管理中。我運用魏書生老師的班級民主管理的方法，王老師的「問題生」教育的方法，張萬祥老師《走進學生的心靈》，僅其中的一招半式，就能見得效果。班級的變化，學生的變化，我看在眼裡，喜在心中，慶幸我取得了班主任管理的真經啊。
這次培訓是充實的、忙碌的、快樂的，通過培訓使我認識到了自已的不足，也學到了很多班主任工作的技巧，同時，作為新時期的班主任，要勤於學習、充滿愛心和智慧型，才能更好的勝任這項工作，使學生都能健康成長。總之，我會以本次培訓學習為新起點，努力調整充實自己，用勤奮的態度，有效地方法，樂觀的精神，在教育的道路上繼續探索開拓。
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