班主任培訓的反思總結

石橋二小張緒琴

今年我有幸參加了「333骨幹班主任」的培訓，從培訓和自主學習中我學到了很多東西，讓我對新時期的班主任工作有了進一步的認識,對班主任這個崗位有了更深層次的理解,對班級管理有了更多的策略指引。通過培訓學習我深刻認識到，要做好小學班主任工作，必須做到以下幾點：

一、班主任自身要有一種凝聚力

1、真誠坦率。

和學生談心，乙個個地了解他們的家庭生活、周圍環境、個人交往和興趣、愛好等情況，熟悉學生，交上朋友；仔細留心觀察，逐個了解他們的思想、學習情況和心理、性格特點，對每個學生的情況盡可能做到全面了解，心中有數。

2、理解寬容。

小學學生自製能力較差，是非觀念不十分清楚，容易幹傻事，犯錯誤。而對他們的錯誤，班主任不能只是簡單地批評，甚至訓斥體罰，而要分析他們犯錯誤的具體情況，有針對性地進行思想教育。一旦認識和改正錯誤，就要寬容，給他們重新表現的機會。

3、關心尊重。

為師之道，既要嚴，更要有愛，有關心，有尊重，這是教書育人的前提和保證，更是乙個班主任應該認真做到的。對學生的關心和尊重，應該貫穿於班主任工作的全過程，學生思想、學習、生活方面的傾向和問題要處處留心，學生的意見、建議，甚至批評要虛心聽取，對正確的要給予肯定和尊重。

4、引導鼓勵。

學生的事要讓他們自己去做，教師不能事事包辦代替，這是育人之道，也是班主任工作的乙個重要原則和方法。只有堅持這樣做，才能培養學生的動手能力，增強自立意識。

二、培養他們的自主意識、團隊精神。

1、自主管理班集體

只有讓學生在集體找到自己滿意的角色，使他們真正感受到自己是集體中不可缺少的一員，他們才能充分施展自己的才華，班集體才能充滿新的生機和活力。因此，在建立班集體工作中，要積極創造條件，讓學生擔當主角，給學生提供自我管理、施展才華的舞台，廣開各種渠道，鼓勵學生積極參與班級管理。

2、自主開展活動

有的人認為小學生太幼稚，不懂事，有事與他們商量不值得。這種看法欠妥當，兒童世界中有兒童活動的特殊規則，這些規則**不一定掌握，不一定理解，而孩子們是很認真的！師生之間彼此溝通，可以使活動組織得更好！

所以，要極力促進學生自主開展活動。

三、協調與任課老師和家長的關係，建立豐富的資訊網路。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯絡的重要途徑，要充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕鬆。

總之，這次培訓學習活動我受益非淺。在以後的工作中，我要牢記專家和優秀班主任的教育理論，在實踐中不斷地總結經驗，嚴格要求自己，不斷學習，總有一天，會成為一名優秀的班主任，成為受學生喜歡，領導和家長信任的好老師。