教案示例4
——「溝壑縱橫的特殊地形區――黃土高原」第二課時
【教學重點】
1.黃土高原水土流失嚴重的原因；
2.黃土高原脆弱的生態環境、成因及治理的途徑；
3.區域內自然地理要素相互作用和相互影響的關係。
【教學難點】
1.黃土高原上黃土物質的形成原因；
2.區域自然地理要素之間的相互作用和相互影響。
【教學方法】
導學法、討論法、講述法
【教學準備】
黃土高原相關**、**資料
【教學過程】
（匯入新課）
直接匯入：從上節課的學習中，我們了解了黃土高原自然環境的基本特徵，那麼同學們想過沒有，黃土高原地表破碎、水土流失嚴重，會給當地人民生產和生活帶來什麼後果呢？
（講授新課）
（學生活動）討論黃土高原水土流失帶來的後果
教師可以引導學生關注下列問題：
①水土流失帶走了什麼？是表層土還是深層土？兩種土哪個含營養物質更多？
這樣對農業生產造成怎樣的影響？②很多農田和村莊都分布在高原面上和緩坡上，水土流失嚴重了，會出現怎樣的情形？③認識水帶著泥沙流向何處？
它給黃河帶來了什麼問題？
（教師總結）
水土流失帶走了地表肥沃的土壤，使農作物產量下降；使溝谷增多、擴大、加深，從而導致耕地面積減少；對當地的社會、經濟發展造成很大影響，還向黃河下游輸送大量泥沙，給河道整治和防洪造成巨大困難。
（承轉過渡）
水土流失嚴重只是黃土高原環境問題的乙個典型縮影，實際上黃土高原地區還存在著其它的自然災害。
（學生活動）
1.首先引導學生閱讀教材提供的圖「延安年內各月氣溫和降水量統計圖」，分析延安的氣候特點。
2.讓學生綜合「延安年內各月氣溫和降水量統計圖」和「延安1991～2023年年降水量變化圖」，討論延安降水的季節變化和年際變化，以及可能發生旱、澇災害的季節。
3.引導學生分析「延安1951—2023年旱澇災害發生頻率統計圖」，說出延安旱、澇災害發生的頻率。
4.通過活動讓學生分析黃土高原會產生旱、澇災害。
（設疑思考）黃土高原的土壤疏鬆，在暴雨的作用下，會有什麼後果？
（學生活動）――（泥石流、滑坡、塌陷等災害）
（教師通過引導使學生意識到黃土高原各自然地理要素之間的相互作用和相互影響，得出黃土高原脆弱的生態環境。）
（承轉過渡）
黃土高原的生態環境脆弱，不僅因為這裡水土流失嚴重、自然災害頻繁，而且因為其生態環境被破壞之後不易恢復。
（學生活動）分析討論教材提供的活動「關於黃土高原生態環境脆弱原因的討論」，發表自己的看法。
（教師總結）
（知識拓展）
引導學生閱讀教材資料「石灰岩山區脆弱的生態環境」，進一步認識人類在生態環境被破壞過程中起的負面作用，並且明確人類活動加劇了這種「脆弱」。
（承轉過渡）黃土高原生態環境脆弱，已嚴重制約著當地社會、經濟發展，如何解決這一問題？
（學生活動）
1.根據自己的理解討論應該採取的措施；
2.引導學生閱讀教材提供的圖「黃土高原生態建設舉例」，認識了解生活在黃土高原的人們在生態建設、改善環境中摸索出的成功經驗，進一步完善自己的觀點。
（教師總結）
1.採取植樹種草等生物措施與建梯田、修擋土壩等工程措施相結合，治理水土流失。
2.合理安排生產活動，如陡坡地退耕還林、還草，過度放牧的地方減少放牧的牲畜數量。
（承轉過渡）既然要保持水土，是不是對黃土高原所有的土地都要退耕，退耕的土地又是不是都要還林呢？
（學生活動）根據自己的理解發表意見。（也課分為正反雙方進行辯論）
（教師總結）
在黃土高原生態建設中各級**要根據當地的地形和氣候條件等自然因素以及當地人們的生產生活習慣，因地制宜地發展。要掌握好「度」，不搞一刀切。對黃土高原來說，既不能過分強調經濟發展，也不能只求水土保持。
要二者兼顧，協調發展。因為我國人口眾多、耕地面積有限，人多地少是黃土高原生態建設中面臨的重要問題。
（深化問題）如何才能夠更好的保護好黃土高原的生態環境，做到真正的可持續發展？
（學生活動）以教材提供的「對如何解決人多地少矛盾的討論」為基點，發表自己的看法。
（教師總結）
（課堂小結）黃土高原的生態環境脆弱，不僅是因為水土流失嚴重、自然災害頻繁，而且因為其生態環境被破壞之後不易恢復，因此必須進行生態建設，在生態建設中要因地制宜，做到工程措施和生物措施相結合。以實現黃土高原的可持續發展。
（新課結束，複習反饋）
第一節溝壑縱橫的特殊地形區黃土高原 原創學案
3.黃土高原上最豐富的礦產資源是該礦產以儲量最大。三 脆弱的生態環境 1.黃土高原最主要的自然災害是災害。2.黃土高原地區大部分位於帶,農作物耕作制度是主要種植耐旱作物等。四 生態建設 1.生活在黃土高原的人們已經認識到要想使社會 經濟得到必須加強改善 2.黃土高原地區加強生態建設,一方面採取等生物...
第八章第一節溝壑縱橫的特殊地形區
第八章認識跨省區域 第一節溝壑縱橫的特殊地形區 黃土高原 第一課時 教學目標 知識目標 1.讓學生了解黃土高原的地理位置，並對黃土高原的地理位置作出簡要評價。2.了解黃土高原上黃土物質的形成原因。3.讓學生理解黃土高原千溝萬壑的地形地貌特徵。能力目標 1.通過閱讀地圖說明黃土高原的位置。描述黃土高原...
特殊員工的特殊管理
在乙個企業中總有一些特殊員工，有被稱為 三朝元老 的創業員工，有被稱為 鳥人 的麻煩員工，有恃才傲物的知識員工。這些員工，通常是嚴重偏離大眾行為標準的人，是與自己行為標準偏差較大的人。人們對此類人的態度通常表現為心理上的牴觸和行為上的排斥，導致摩擦不斷，嚴重影響企業工作質量和工作效率。面子與事業的交...