陳老師的《秋天的雨》這節課，讓我受益匪淺。整堂課，我想用乙個字來概括，那就是「美」。
首先是這篇文章的語言文字的「美」。
《秋天的雨》一課，全文語句優美，情感濃烈，將秋天眾多的景物巧妙地串連起來、從整體上帶出了乙個美麗、豐收、歡樂的秋天。
其次是課堂教學中呈現的美，主要體現在以下幾個方面：
一、是營造乙個輕鬆和諧的學習氛圍，通過讓學生欣賞**，學會欣賞美；
陳老師給學生創造了乙個詩情畫意的課堂情境，引導學生入情、動情、激情。將**資料展示在學生面前，點燃學生學習的興趣火花，學生一下子就進入一種「樂知者」的美好新學習境界，在引導學生朗讀課文，細細品味，讓學生感受到了秋天的美。
二、是通過多種形式的朗讀、品讀課文感受語言美：
這節課，陳老師通過默讀給學生配上優美的**，讓學生把第二小節連起來讀，讓學生潛移默化體會了語言的美。
三、是教師的評價語美
整堂課，陳老師總是用動聽的評價語來對學生的回答或表現進行評價，使學生在愉悅的氣氛裡，感受老師的鼓勵，產生了學習的興趣。
最後，我覺得陳老師比較注重學生對詞語和句子的積累。如：在學生劃好表示顏色的詞後，讓學生說說，還有什麼詞也是表示顏色多的：
在學生學了第二小節後，讓學生把書中的優美句子背誦下來，這些都是值得學習的。還引導學生聯絡生活區發現美。
《秋天的雨》觀課報告
王樂勝 秋天的雨 是人教版第三組課文中的第三篇課文，整組課文都涉及到古詩，敘事文，詩歌，散文等許多與秋天相關的文章。秋天的雨 在作者筆下趣中見美，美中更見趣，這樣交相輝映，給人帶來閱讀的享受。文章以散文的形式描寫秋天的雨。大量修辭手法的運用使文章的語言生動活潑。課文以秋天的雨為線索呈現的場景繁多，內...
《秋天的圖畫》觀課報告
秋天的圖畫 是義務教育課程標準實驗教科書人教版小學語文二年級上冊的一篇新選編的課文，篇幅短小，並茂。作者運用比擬的手法，寥寥數筆就為讀者呈現出了豐收的熱鬧景象和人們的喜悅心情。課文中 誰使秋天這樣美麗？的設問，使我們對創造這一切的勤勞的人們喜愛和讚美之情油然而生。今天，在遠端教育學習中有幸聆聽了濰坊...
《秋天的雨》說課
城西社群完小王紅豔 一 教材分析 我今天上課的內容是九年義務教育課程標準實驗教材第5冊第三組的一篇抒情散文 秋天的雨 秋天的雨 是一篇抒情味很濃的散文，名為寫秋雨，實際上是在寫秋天。作者以秋雨為線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來呈現出繽紛的色彩，豐收的景象，各種動 植物忙碌的情景。描繪出了乙個美麗 ...