匯入：展示亞非文明古國圖
(問)世界上四大文明古國是哪四個國家？分別發源於哪條大河？
一、古代埃及
1、埃及奴隸制國家的統一
為什麼尼羅河孕育了古代埃及的文明？
（過渡）古代埃及文明的標誌就是金字塔
2、金字塔
胡夫金字塔是埃及最大、最著名的金字塔。它建成後，保持著世界最高建築物記錄長達四千多年之久。
根據古希臘歷史學家希羅多德的估算，修建胡夫金字塔一共用了30年時間，每年用工10萬人。
（課堂交流）同學通過網路和書籍所查詢到的有關金字塔的資料
（課堂討論）
①金字塔是如何建造的？
②你所感興趣的金字塔之謎是什麼？
③金字塔向我們傳達了什麼資訊？（金字塔是古埃及法老殘酷剝削和壓迫廣大人民的歷史見證；金字塔高超的建築藝術，體現了古代勞動人民非凡的智慧型和創造力。）
（過渡）處於西亞兩河流域的文明古國是古代巴比倫
二、古代巴比倫
1、 巴比倫王國的建立（前2023年）
（過渡）講到古巴比倫，它文明的標誌就是《漢謨拉比法典》
2、《漢謨拉比法典》的內容和實質
古巴比倫王國國王漢謨拉比在位期間制定，是世界上第一部體系完備的法典。
下列法令轉譯自《漢謨拉比法典》，以下材料向我們傳達了什麼資訊？
1 盜竊王宮或神廟財產的人，必須處死或掩埋
②如果傷害了奴隸的眼睛可以以這個奴隸的一半身價賠償原主，如果傷害了公牛的眼睛，也以公牛的一半價錢賠償原主。
③如果理髮師不經奴隸主許可，就把不屬於他的奴隸頭上的奴隸標記剃掉，理髮師的手就要被砍掉。
（問）你認為漢謨拉比法典維護誰的利益？
小結：《漢謨拉比法典》保護奴隸主階級的私有財產、保護商人、高利貸者的利益，說明古巴比倫王國維護的是奴隸主的利益。
三、古代印度
1、 古代印度的概況
古代印度包括今天的巴基斯坦，印度河流域是古代印度文明的發祥地。古代印度文明始於哈拉巴文化（西元前2350-前2023年）。西元前2000-前2023年間雅利安人侵入印度。
2、 種姓制度
種姓**傳說（生閱讀）
種姓制度示意表
種姓制度等級森嚴
（引導生讀示意圖思考）「種姓制度」示意表中每個等級包括的社會階層，每個等級的職權和義務是什麼？哪些等級屬於統治階級？哪些等級是被統治階級？
師小結：種姓制度是保護奴隸主貴族的特權，特別是波羅門的特殊地位的。
（過渡）種姓制度人為製造的極不平等的社會等級，在當時印度社會引起了許多人的反對和批判，佛教就是在此過程中應運而生。針對種姓制度的不平等，佛教提出了「眾生平等」的主張。
2、佛教
①佛教的創立（前6世紀）
佛教創始人喬達摩·悉達多（約西元前563——西元前483）他原是釋迦部落的一位王子，29歲出家修行，成道後稱為「釋迦牟尼」。
②佛教主要主張：
眾生平等
人生一切皆苦
要消除慾望避免苦的因果
③佛教的興起與傳播
佛教漢朝時傳入中國。（展示佛教傳播的示意圖）
（引導思考）請舉例說明佛教的傳入對古代中國文化產生了很大影響？（如石窟藝術、百姓生活等）
小結：（問）1、四大文明古國在地理位置上有什麼共同特點？（都發源於大河流域）
2、為什麼人類最早的文明會出現在大河流域？（引導從水量、土地、交通幾方面進行分析）
課堂練習：
展示《亞非文明古國》圖
（問）1、這幅圖少了乙個基本要素，你看出來了嗎？請把它補充完整。
２.你知道這些文明產生的區域名稱嗎？
古代埃及尼羅河流域
古巴比倫底格里斯河和幼發拉底河流域
古代印度印度河流域
古代中國古代中國
３.這些文明古國各有輝煌的成就．你能說出其中具有代表性的文明成果嗎？
大河流域的文明曙光說課稿
一 教材分析 大河流域的文明曙光 是北京師範大學出版社出版的 歷史 教材八年級下冊第四單元 人類祖先的基業 古代世界 中的第二課。這一單元主要涉及人類從產生到公元1500年這一時段區域文明發生 發展和衰落的歷史，分為上古 中古兩個階段，而我們今天要說的這一課的內容，主要包括產生於農業生產效率較高的大...
大河流域的文明曙光說課稿
3.情感.態度與價值觀 通過了解古代四大文明古國的象徵，感受人類的偉大，認識到統治階級對奴隸的殘酷奴役和驕奢淫逸的腐朽生活，體會奴隸們非凡的智慧型和才能。體驗古代文明蘊含著的人文精神對今天人類社會產生的深遠影響。三 教學難重點 1 教學重點 亞非文明的突出成就。印度奴隸社會的特點 種姓制度。2 教學...
大河流域的文明曙光說課稿
下面我就開始重點講解我的教學過程 首先我將創設乙個情境 以乙個富有感情的聲音引領同學們踏上穿越時空之旅，思維牽到遠古時代。首先在多 大螢幕展示四大文明古國的 並提問 你知道四大文明古國嗎？學生回答後再提問 四大文明古國在地理位置上有什麼共同之處？從而匯入新課 大河流域的文明曙光 接下來我將帶領學生進...