人類從原先採集、狩獵到養殖、種植，出現了農業聚落，實現了定居，在歷史長河中，亞非大河流域，形成區域特色文明，讓我們領略文化遺存，感悟人類文明的滄桑巨變。
【學習目標】
1. 利用地圖和材料，知道亞非大河流域的地理位置，文明區域誕生的大致時間，理解早期文明區域的人們的生活
2. 結合上述早期文明區域的文明成就，知道它們是人類社會進入文明時代的標誌。
3. 懂得水是人類文明的起源，我們必須保護母親河，珍惜人類生存的自然環境。
【學習過程】
（每人次+2分，多點多分，補充+1分，答得響亮、思路清楚+3分）
1. 認真閱讀課本、圖冊，結合相關**及文字材料，完成下列資訊錄入
2.結合圖8-19、8-20蘇美爾人發明圖畫文字演變為楔[xiē]形文字，說說這兩種文字的區別？
（每組+3分，補充+2分，答得響亮、思路清楚+4分，不認真參與者-2分）
1. 根據圖8-17及所學知識，早期人類文明大都發源於大河流域的原因有哪些？
2. 結合圖8.23及生活經歷，試比較早期城市與現代城市，有何異同？
[, , ]（每人次+2分，答得響亮、思路清楚+3分）
隨著現代化與和工業化程序的加速，我們的「母親河」老去的速度也在加快，永康推進「五水共治」，動員全民參與，還「永康江」一片美好，我們作為中學生，能做些什麼？
大河流域的文明曙光
匯入 展示亞非文明古國圖 問 世界上四大文明古國是哪四個國家？分別發源於哪條大河？一 古代埃及 1 埃及奴隸制國家的統一 為什麼尼羅河孕育了古代埃及的文明？過渡 古代埃及文明的標誌就是金字塔 2 金字塔 胡夫金字塔是埃及最大 最著名的金字塔。它建成後，保持著世界最高建築物記錄長達四千多年之久。根據古...
大河流域的文明曙光說課稿
一 教材分析 大河流域的文明曙光 是北京師範大學出版社出版的 歷史 教材八年級下冊第四單元 人類祖先的基業 古代世界 中的第二課。這一單元主要涉及人類從產生到公元1500年這一時段區域文明發生 發展和衰落的歷史，分為上古 中古兩個階段，而我們今天要說的這一課的內容，主要包括產生於農業生產效率較高的大...
大河流域的文明曙光說課稿
3.情感.態度與價值觀 通過了解古代四大文明古國的象徵，感受人類的偉大，認識到統治階級對奴隸的殘酷奴役和驕奢淫逸的腐朽生活，體會奴隸們非凡的智慧型和才能。體驗古代文明蘊含著的人文精神對今天人類社會產生的深遠影響。三 教學難重點 1 教學重點 亞非文明的突出成就。印度奴隸社會的特點 種姓制度。2 教學...