課的設計
執教者——沈斌
一、指導思想
堅持以「健康第一，以學生為主體」的指導思想以新課標理念為依據，在體育教學中，充分發揮學生的主體作用，培養學生的創新意識和自我鍛鍊意識，注重學生實際能力的培養，通過**性學習和合作學習，促進學生身體素質的提高，發展學生的個性，培養學生的體鍛意識和能力，培養學生相互學習團結協作的優良品質。
2、教學內容分析
籃球運動是由跑、跳、投等動作組成，是在快速、激烈、對抗的情況下通過傳遞、拋接、運拍，最終把球送入固定籃圈的一項綜合性的體育運動，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點。通過籃球運動，可以發展學生跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質和動作的準確性、協調性，增加內臟器官的功能。同時還能培養學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。
本課教學內容是籃球運動中的運球、雙手胸前傳、接球。運球和雙手胸前傳接球是籃球運動中最主要的基本技術。本課是初中體育課中學習籃球運動的第一和二節課，起著承上啟下的作用，運球、傳接球技術的基本方法並不複雜，但要做到準確、熟練、隱蔽、快速，就比較困難。
因此，本課著重要解決在各種情況下學生控制並支配球的能力，雙手胸前傳接球技術同時加強準確性、熟練性。通過體會，引導學生討論與分析，通過多種教學手段指導學生逐步掌握技術。
3、主要教法與學法
本課除了要加強學生運球的鞏固練習外，還要重點解決學生初步掌握行進間雙手胸前傳接球技術學習的問題，為以後的籃球教學和終身體育打下良好基礎。
4、教學目標
1、改進原地雙胸前傳接球技術，體驗行進間傳接球的動作要領
2、發展速度、力量和協調性
3、體驗籃球運動樂趣，激發學生主動性學習
4、培養互幫互助合作學習的精神
五、預期效果：
整堂課在自由、寬鬆的氛圍中聯絡，教師處於引導、指導學生的地位，預計本科的密度為35%左右，強度中等，能達到較好的健身效果。本課因為學生的個體差異性，導致每位學生的聯絡層次都有所不同。但教師應有所準備。
懇請給位專家，領導，同行幫助指正。謝謝。
雙手胸前傳球說課稿
教學分析部分 教材內容 籃球 1 雙手胸前傳接球 2 複習體前變向換手運球 教材 本課教學內容是籃球運動中的雙手胸前傳接球和複習體前變向換手運球。運球和傳球是籃球運動中主要的基本技術，是全隊進攻的重要手段，是更好地學習各種技術和戰術的基礎。傳接球的基本方法並不複雜，但要做到準確 熟練 隱蔽 快速，同...
雙手胸前傳球教案 1
移動中拍球遊戲教案 上課班級 三 2 班上課地點 籃球場 一 指導思想 本課以新課程的基本理念為指導，認真貫徹 健康第一 的指導思想，結合學生的實際認知水平，以激發學生的學習興趣為主，運用多種練習手段與方法，創造良好的學習氛圍，讓學生學會原地運球的基本技術動作。在遊戲中培養學生的合作學習能力，力求讓...
籃球雙手胸前傳接球
一 指導思想 體育與健康 新課程改革地教育思想，教育方式，教學內容，教學評價等方面發生了深刻的變化，它更加關注學生的發展和 的愉快感。從而養成良好的體育鍛煉的習慣。形成終身體育鍛煉的意識，打下堅實的基礎。它強調學生的運動體驗 強調學生的自主 合作，學習方式的形成，具有較強的實踐性。它將學生的身體健康...