各位老師們：
下午好！
首先自我介紹一下，我叫***，來自******小學，從教**年，目前擔任一年級的語文教學和班主任工作。我的性格偏於內向，比較內斂、隨和。
我抽到的是「11、如何幫助學生適應新的學習環境」這一題簽，因此設計了《我們的校園》這一主題，想在一年級上。
這節課的教學目標是：
1．知識與技能：認識校園中與自己密切相關的設施、認識班級的新同學，消除膽怯、疑惑的心理，溶入到學校這個大集體中。
2．過程與方法：在參觀、唱歌、繪畫、討論等活動中，熟悉校園，喜歡學校，盡快地適應新的學習環境。
3．情感與態度：培養學生熱愛學校的情感，培養學生的主人翁意識。
這節課主要安排以下三個步驟進行設計。力圖通過這些活動環節，使一年級新生對學校、老師和同學及學習生活產生親切喜歡的感情，並愉快地投入到學校生活中去。
【活動過程】
一、談話匯入，同學之間互相介紹。
師：小朋們，早上當你們揹著書包走進校門時，看到校門口的紅布條了嗎？
生：看到了。
師：你們知道上面寫的是什麼嗎？
生（搖頭）：不知道。
師：那上面寫著「歡迎新同學！」新同學指的是誰呀？
生：指的是我們一年級的同學。
師（摸摸生的頭）：真聰明！
【設計思路：此環節教師以親切的態度對待剛入學的小學生，這對他們消除對小學的緊張、不安是很重要的。】
師：是呀，在剛才的開學式上，高年級的大哥哥大姐姐用熱烈掌聲歡迎你們的到來，從今天開始，你們就是定安小學學生中的一員了，你們將在這個美麗的校園裡學習很多的知識、本領，認識很多朋友，你們高興嗎？
生：高興！
現在班裡有你認識的幼兒園同學嗎？
你們想不想認識更多的新同學啊？誰願意先來介紹一下自己，讓大家都認識你？
二、參觀校園和學校設施，熟悉校園的各個教室及專用室。
1．參觀校園
師：我們學校有很多和幼兒園不同的地方，你們想去看生（興奮地）：想！老師就帶你們去參觀參觀。
（師帶生到四樓，到前。）
師：這是**室，誰能說出其中一種樂器的名稱？
生：裡面有電子琴、鋼琴，還有各種各樣的樂器。
師：以後你們就到這裡上**課。
（集體走到前。）
師：這是保健室，萬一有哪個小朋友不小心摔傷了，要馬上到衛生室找衛生老師，她能幫你包紮傷口。當然了，我們在走路、上下樓梯都要小心，不衝跑，這樣就不會出現意外。
【設計思路：此處滲透小學常規教育，親切自然。】
（孩子們聽了都點頭。）
（師帶生到2樓，走到辦公室前。）
師：這是，你們若有事要找老師，進辦公室之前要喊報告，得到老師的允許才能進去。經過辦公室外面的走廊時，腳步要輕，以免打擾老師的工作。
師帶生到三樓，到[, ]前。）
師：這是3年級的教室。你們瞧，大哥哥大姐姐是怎麼上課的？
（集體走到圖書室前。）
師：這間是，裡面有很多書。下星期，老師會為你們每人辦一本借書證，你們就可以來這裡借書了。
回到在到教室門口認識自己班的班級牌，師：這是我們自己班教室。現在我們再來仔細觀察我們的教室，我們的教室裡都有哪些物品，他們分別有什麼用？
師：**課件《皮球掉到池塘裡了》，生興趣盎然的看大螢幕。）皮球掉到池塘裡了，小猴子們想了很多辦法來撈皮球，他們真聰明。以後，我們就在這兒上課，喜歡這裡嗎？
生（紛紛點頭）：喜歡！
【設計思路：先是認識校園，然後熟悉自己的教室，由麵到點，不同層次地讓學生了解校園。】
2.討論交流：你們剛才參觀了學校的哪些地方？你們最喜歡什麼地方？為什麼？
生：我最喜歡體育室，我看到裡面有許多球。（其餘的學生附和：我也是。）
師：喜歡打球吧，體育老師會教你們打各種球，帶你們做各種有趣的遊戲。
生：我喜歡圖書室，因為我喜歡看書。
師：是啊，書裡有很多的知識。希望你們都能和書交朋友。
生：看到大哥哥大姐姐上課很專心「
師：你覺得在小學應該怎麼上課？
生：要坐直，眼睛要看老師，發言要舉手。
師：你觀察得真仔細，最重要的是要記住老師教的知識，要多動腦筋。
生：我喜歡電腦室，因為我想學電腦。
師：看來你是個愛學習的好孩子。但願每個小朋友都能在學校學到新知識，長大以後成為有用的人才。
【設計思路：這一環節通過帶領學生參觀各種學校專用教室，介紹其功能，使他們認識校園中與自己密切相關的設施，這是引發兒童對未來學校生活良好預期的不可或缺的活動內容。】
師：你們參觀了學校的各個專用室，教室，看到了大哥哥大姐姐是怎麼上課的。你們覺得幼兒園和小學的生活有哪些不一樣？
生：小學生上學要背書包。
生：我們班級的小朋友比幼兒園班級的小朋友多。
生：小學裡有圖書館，還有電腦室。
師：這說明小學能學到更多的知識和本領。你們都很喜歡這所學校，是嗎？有乙個剛入學的小朋友，也很喜歡學校，他編了一首兒歌，你們想聽一聽嗎？
生：想。
（，師隨**讀兒歌：「我是小學生，天天上學校，走進大校門，見了老師問聲好。太陽見了咪咪笑，小鳥聽了跟著叫。老師早。老師早。我們都愛上學校。」）
師：請小朋友隨著**跟老師念二遍。
（生跟著老師念兒歌，邊唸邊加些表演動作。）
【設計思路：設定活動環節，引導學生通過讀兒歌來體驗愛學熱愛學習、熱愛學校的情感，不失為一種有效的正面引導。】
三、 我是小畫家，畫校園。
1.小朋友們，剛才我們跟隨小導遊再次把校園參觀了一遍，你們覺得哪個地方給你留下的印象最深呢？
2.學生交流
3.現在就讓我們一起來拿起畫筆，當一回小畫家吧，把你心中最美的校園畫下來。
4.生畫畫，師巡迴檢查指導。
5.同桌小組交流所畫內容。
6.小小畫展，（多**出示個別較好的同學畫的畫）全班交流。
【設計思路：孩子都愛畫畫，讓他們動動手，動動腦，除了能培養畫畫能力，主要是讓學生在畫的過程中也在體驗著校園的美，熱愛校園的感情正在他們的心中萌芽。】
如何幫助學生增強學習意志
主題 你能抗拒 嗎 輔導物件 小學年級 活動目標 使學生了解意志的心理結構和作用，初步樹立戰勝困難的自信心，培養撲克制力和堅韌性。想念自己有一定能力，經常鼓勵自己是可以努力戰勝困難的。活動準備 多 課件 自我診斷測試題 資料 活動過程 一 匯入。常有同學問我 老師，我怎麼一點毅力也沒有，做什麼事都不...
C證15如何讓學生適應新的學習環境
題目15 搬新家了 主題 適應新環境。活動目的 讓學生知道熟悉與適應新環境的內容和方法。活動形式 情境討論 角色表演。重點難點 重點 讓學生知道如何去適應新環境。難點 幫助學生努力適應新環境，以減輕或消除 分離焦慮 可能帶來的不利影響。活動準備 了解班裡新搬家 新轉學的同學。排練小品。活動過程 一 ...
5如何幫助學生增強學習意志
一 設計主題 增強學習意志 二 活動目標 1 使學生學會根據事情的重要程度和緊要程度安排個人學習工作計畫，加強學習時間的管理和安排。2 培養學生良好的自主管理學習生活的習慣，激發學生的內在學習動機。三 活動物件 初中生 四 課前的準備 小品 我該怎麼辦 多 課件 五 設計步驟 1.課程匯入 表演小品...