1、教具直觀：歌唱與圖譜的展示結合在一起，使幼兒更好地理解了歌曲所要表達的內容和的情感。
2、語言引導：不想讓孩子一味知識在聽老師的講述，這樣會使孩子失去興趣，因此，這次活動，我設計了幾個問題引導幼兒討論交流，讓他們想說、敢說、有機會說。
3、情感體驗：幼兒在理解歌曲之後，熱愛歌唱，願意在大家面前自信的表現自己。
講解雷雨知識——通過雷聲來引入今天的主題，然後觀察準備好的**，引導幼兒觀察後，講述一些先相關的知識。
教師示範唱——教師指著被遮蓋住一半的圖譜示範唱引導幼兒了解歌詞內容，把遮蓋的圖展示出後，用歌曲來檢查一遍，教師再唱一遍。
教師教唱——老師再唱幼兒嘗試跟唱。有了上一環節的隨歌詞內容已經了解
幼兒觀察——引導幼兒觀察演唱的姿勢，並來討論
幼兒學習模仿唱——幼兒學習正確的姿勢，嘗試性的表演唱，可略配動作
分組接唱——分析歌詞內容，分兩個部分來進行接唱歌曲的練習
大家來做小歌手——教師設計乙個情境看，舉辦演唱會，邀請小朋友，現在先來做練習。嘗試個人獨唱，及雙人，集體間的接唱。
活動延伸——就這設計的情境在班內開展這樣的一次演唱會活動，鼓勵小朋友們回去多做練習，為表演做準備。
教學結果**：
因為我選擇的是中班幼兒，這首歌的難度主要是在切分的節奏上，但是以幼兒的模仿能力我在演唱的時候唱的準確，孩子們自然也能較好的掌握，少部分樂感較差的孩子可能感覺沒有很好的掌握會在今後的教學中多做輔導。
在過程中如果幼兒的接唱和表演出現問題，我就可以參與進去，可以讓幼兒和我接唱我會對他作出相應的提示，在了解後，我依舊會退出把舞台留給孩子們。
至於演唱的姿勢，還是在於教師的示範，所以出現問題的話，教師就是及時的調整並多做示範。
中班歌唱活動 蝴蝶花
活動 蝴蝶花 歌唱 一 活動目標 1 傾聽歌曲，熟悉旋律，學習用優美的歌聲演唱歌曲。2 初步學習創編動作來表現對歌曲的感受，並能大膽表現。3 體驗表演歌唱的樂趣。二 活動準備 1 物質準備 蝴蝶花 一張，磁帶，錄音機。三 活動過程 一 出示 匯入，激發興趣 師 小朋友看看，這是什麼呀？嗯，這是一朵美...
中班歌唱活動 彩色的雨點
幼兒教育 教師學校 日期 年 月 日 一 目標 1 初步學唱歌曲，體驗歌曲歡快的旋律。2 鼓勵幼兒邊唱邊遊戲，感受遊戲的快樂。3 學習替代歌詞從第7小節14小節。難點 替歌詞從第7 14小節 二 準備 1 課前給幼兒講故事 彩色的春雨 讓幼兒理解彩色的春雨的含義。2 雨點圖若干 每人乙個 事先貼在教...
中班區域活動說課稿
各位領導 各位老師，今天我說課的內容是中班主題活動 冬天的訊息 中的乙個區域活動。一 幼兒情況分析 幼兒經過乙個學年的訓練，已非常喜歡參加區域活動，活動秩序還比較好，多數幼兒已有初步的自主學習 自主操作的習慣，結合主題活動 冬天的訊息 我們在集中活動中已經學習了語言 冬天是什麼 學習了動物 植物過冬...