幼兒教育：________
教師學校
日期：______年_____月_____日
（一）目標：1、初步學唱歌曲，體驗歌曲歡快的旋律。2、鼓勵幼兒邊唱邊遊戲，感受遊戲的快樂。3、學習替代歌詞從第7小節14小節。難點：替歌詞從第7
——14小節
（二）準備：
1、課前給幼兒講故事《彩色的春雨》，讓幼兒理解彩色的春雨的含義。
2、雨點圖若干（每人乙個），事先貼在教師的衣服上。樹葉、菜園、湖、花瓣、西瓜、蘋果、天空、葡萄圖等。
（三）過程：
1、教師扮演雲彩媽媽，引出課題。
「小朋友你們好，我是雲彩媽媽。我有許多彩色的雨點寶寶，看看有什麼顏色的雨點。」（教師點身上的雨點，請幼兒回答。）「集體年他們要去旅遊，聽聽他們都到**去了呢？
」2、教師範唱歌曲二遍。
第二遍時教師將身上的雨點貼在相應的圖上，啟發幼兒對歌詞的理解。
（1）體溫：「（綠、紅、藍、紫）雨點變成了什麼？」在幼兒回答時教師引導幼兒一起學念歌詞，加深幼兒對歌詞的印象。
（2）以相互回答的形式幫助幼兒學唱第7——14小節歌詞。「我來問你們，你們告訴我雨點變成了什麼？」（第二遍換角色）
（3）學唱整首歌曲。
（4）「現在跟雲彩媽媽一起唱這首《彩色的雨點》好嗎？」根據幼兒對旋律的掌握情況針對練習。
（5）「你們想做彩色的雨點嗎？」「先想想你想做什麼顏色的雨點，然後到雲彩媽媽身上摘一滴雨。先請紅色的雨點上來，」幼兒按照雨點的顏色依次來摘雨點。
「我們一起唱歌曲《彩色的雨點》，當歌曲唱到綠色的雨點時，請綠色的雨點自己想乙個動作扮演綠色的大樹，其他
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顏色的雨點也一樣。」幼兒遊戲。及時表揚動作漂亮的幼兒。
（6）交換雨點的顏色，繼續遊戲。
4、替代歌詞第7——14小節。
（1）「你們這些彩色的雨點真能幹。現在雲彩媽媽要考考你們，誰知道綠（紅、藍、紫）雨點除了變成樹葉外還會變成什麼呢？」教師根據幼兒的回答，逐一出示**。
（2）幼兒集體演唱替代歌詞後的歌曲並遊戲。
5、結束
「今天我們扮演了彩色的雨點，你們開心嗎？現在我們請小朋友幫忙將彩色的雨點回到雲彩媽媽身上。」
中班歌曲教案——小樹葉
活動內容：**——小樹葉(1) 活動目標：1、幫助幼兒熟悉樂曲旋律，理解歌詞內容。
2、學會唱這首歌曲。3..初步體會小樹葉和大樹媽媽的情感，並嘗試用連貫、舒緩和斷頓、跳躍的歌聲表達兩段歌詞的不同情感。
活動準備：
1、有觀察樹葉的經驗。
2、幼兒用書。
活動過程：
一、開始部分。
律動《學做解放軍》
《手腕轉動》
練聲《我上幼兒園》
《好朋友》
二、基本部分。
1、教師請幼兒觀察比較用書中不同意境的圖畫，傾聽歌曲旋律感受小樹葉的心情。
(1)引導幼兒觀察講述兩幅圖畫的不同。
教師：小朋友們，我們仔細觀察兩幅圖中的小樹葉，他們在做什麼?心情有什麼不同?
(幼兒回答)
教師小結：第一幅圖，秋風吹，小樹葉離開了大樹。小樹葉很害怕，緊緊拉住大樹媽媽的手不肯離開，有的被風吹得在天空翻轉。
第二幅圖，大樹發芽了，好多小樹葉的手緊緊拉住樹媽媽，好開心啊!
(2)教師用鋼琴分別彈奏兩段旋律(第一段彈的連貫、舒緩，第二段可以彈得斷頓、跳躍)，引導幼兒將**與**匹配。
教師：小樹葉還在唱歌呢，老師這裡有兩段曲子你們聽一聽，分別唱的是哪幅圖上的小樹葉?
2、引導幼兒熟悉歌詞。
(1)教師範唱歌曲。
教師：這首歌曲的名字叫做小樹葉，這麼好聽的歌曲我們一起來學一學吧，現在小朋友們先聽老師唱一遍。
(2)教師：歌裡說了些什麼?秋風起來啦，小樹葉怎麼樣了?小樹葉沙沙沙，他們在勇敢的說什麼?(幼兒回答)
教師再次範唱。
教師：我們來看看是不是這樣的，老師在唱一遍，小朋友們仔細聽哦，可以跟著老師小聲的唱一唱。
幼兒學唱歌曲。
教師：好的，這首歌曲有幾段呢?(兩段)對了，那現在我們大聲的一起把這首歌曲唱出來吧，看看誰唱的好。
三、活動結束。複習《好朋友》
幼兒教育資料
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