活動目標：
1、通過實際操作，鞏固幼兒使用筷子的基本方法。
2、通過多種遊戲活動，發展幼兒的創造潛能，培養幼兒喜歡使用筷子的情感。
3、了解筷子的種類和區別，如（不同材質、長短、粗細）等。
活動準備：
幼兒每人自帶一雙筷子、筷子舞**、貼有標價的分類盒、各類食品、人手一雙消毒過的筷子、擦手紙巾等。
活動過程：
一、 說一說：各種各樣的筷子。
師：今天我們每個小朋友都帶來了一雙筷子，下面我們把你的筷子介紹一下。
幼1：我的筷子是爸爸從國外帶回的。
幼2：我的筷子是竹子做的。
幼3：我的筷子上有「喜」字和「萬事如意」。
幼4：我的是象牙筷。
幼5：我的筷子上有象斑馬一樣的花紋。
師：你們觀察真仔細，和旁邊小朋友介紹介紹，你的筷子是什麼樣的？還有的小朋友沒介紹呢。
幼兒和旁邊小朋友兩兩講講。
師：我們把筷子輕輕放在桌上，不發出聲音。我們帶來的筷子是各種各樣的。現在請小朋友把筷子和別的小朋友的放在一起，看看有什麼不一樣？你發現了什麼？
幼1：筷子有各種顏色，有紅的，有黃的，有白色的，是五顏六色的。
幼2：身上的花紋不一樣。
幼3：有的是用木頭做的，有的是象牙筷。
師：請幼兒把用木頭做的舉出來，木頭做的比較普通，也多。有一種用特殊的材料不鏽鋼做的，叫「不鏽鋼筷」。
老師也帶來了一雙筷子，用布袋裝著，是用特殊金屬材料做的，叫「銀筷」，問：銀還可以做什麼？
幼1：銀可以做銀戒指。
幼2：銀可以做掛件。
幼……師：要是把筷子放到娃娃商店去賣，怎麼放？出示10元、5元、2元的籃子。
老師的銀筷放入10元籃子，還有的呢？
幼1：象牙筷、不鏽鋼筷放入5元籃子。
幼2：木筷、竹筷放入2元籃子。
師：現在可以放入商店裡賣了。
二、 玩一玩：筷子遊戲。
師：筷子能夠發出聲音呢。從桌子底下把筷子拿出來吧，我們聽著**有節奏地敲。
全體幼兒聽著**玩：筷子打節奏
師：筷子還變出東西呢。你們看老師變成了小兔。邊說「筷子筷子變小兔」邊把筷子放在頭上變成小兔的耳朵。 我們一起來學一學。
幼：變出房頂、望遠鏡、小提琴、二胡、蜜蜂……
當幼兒說到抽香菸時，老師的隨機很好，說抽香菸影響身體健康，我們不學。
三、 練一練：筷子的使用（提供各種食品）。
師：平時生活中，筷子最常用的是什麼？到了中班我們都學會用筷子吃東西了，今天我們用筷子吃東西，看誰不用另一手幫忙夾住東西不掉桌上。
提供的東西有圓的、長的食品。師：提醒幼兒把玩的筷子給老師，到旁邊去擦擦手。
全體幼兒練習使用筷子。
中班社會活動《神奇的筷子》
1.匯入活動 活動一開始我就採用謎語，引起對筷子的興趣，謎語是 姐妹雙雙一樣長，一起工作一起忙，冷冷熱熱都經過，酸甜苦辣一起嘗。這個謎語形象的講述了筷子的外型特點和用途。在孩子們興趣勃勃的猜出謎語後，教師出示筷子，簡單介紹它的 和用途，激發幼兒操作筷子的慾望。2.學習活動 筷子的使用方法有一定的標準...
大班綜合活動 有趣的筷子
活動目標 1 通過摸 看 玩筷子讓幼兒了解各種筷子的用途，知道筷子是中國人的發明創造。2 發揮幼兒的想象思維，用筷子創造各種圖形。3 讓幼兒初步練習使用筷子，並學習用筷子夾東西吃。活動準備 各種樣式及色彩的筷子數十雙，用盤子裝好的各種食物。活動過程 一 引出話題 教師 小朋友們，今天我在上課前要出個...
綜合實踐《使用筷子的學問》活動設計
走進筷子文化 使用筷子的學問 活動背景 尊敬的各位領導 老師 大家下午好！我校綜合實踐活動的開展依託兩本自主開發的校本教材 跟著節氣走 和 國學就是生活 跬步之行 分兩條主線並行，總的目標是在實踐活動的過程中立德樹人，促使學生養成良好的習慣。今天，在這裡展示的課例是結合校本教材 跬步之行 開展的主題...