活動目的：
1． 通過了解水果的各種食法，豐富幼兒的生活經驗。
2． 在嘗試做水果色拉和拼盤等的過程中，培養幼兒自主學習的能力及創新精神。
活動準備：
1． 水果色拉，水果拼盤和果汁
2． 各種水果，色拉
3． 榨汁機及其使用圖示，盤子，小勺等
活動流程：
一． 品嚐交流
1．秋天到了，水果真多，看看這幾天我們班收集到的，都有些什麼水果呢？你知道水果可以怎麼吃？
2．今天，老師帶來了一些好吃的東西，請小朋友來嚐嚐，一邊嘗一邊把你吃到的東西講給別人聽。
3． 剛剛你吃到的是什麼，好吃嗎？以前這樣吃過嗎？知道這是怎麼做出來的嗎？
二． 操作嘗試
向幼兒介紹周圍的操作材料，鼓勵幼兒動手試試，教師觀察。
三． 集體講評
1． 你做的是什麼？你是怎麼做的？
2． 重點討論拼盤的做法：看上去怎麼樣？為什麼很漂亮？（色彩和圖案很美）
3． 師生共同小結：各種水果放在一起，加上色拉拌勻，就能做出水果色拉；用各種水果在盤中拼出美麗的圖案和色彩，就會讓你覺得捨不得吃；把水果放進榨汁機裡，開動開關，就會榨出新鮮又好味的果汁。
四． 再次探索
幼兒再次操作，教師觀察並適當指導，主要關注水果拼盤。
五． 師生共享
1． 幼兒欣賞自己和夥伴的作品，並談談自己的操作過程。
2． 鼓勵並表揚有創意的水果拼盤。
3． 互相品嚐，體驗成功的快樂。
好吃的蔬菜 中班健康活動
小結 通過讓幼兒做此遊戲，深刻認識有益蔬菜和無益食品，加深多吃健康蔬菜的觀念。1 5 請小朋友們吃家長帶來的蔬菜，並且互相分享。告訴大家這些蔬菜的味道。我來看看那個小朋友想長的棒棒的 壯壯的 高高的。六 活動反思 這是一節健康活動，主要是讓幼兒了解吃蔬菜的好處。幼兒不愛吃蔬菜的原因可能是她們的味覺還...
《好吃的水果》主題反思
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幼兒園中班綜合活動 水果拼盤
教學資料參考範本 撰寫人部門 時間一 活動背景 幼兒園數學教學是一門系統性，邏輯性很強的學科。有著自身的特點和規律，密切聯絡幼兒的生活，利用幼兒平常接觸到的，熟悉的事物來設計數學活動，是解決數學知識的抽象性與幼兒思維具體形象性這一矛盾的最好方法，秋季到了，班上時不時有孩子帶來各種水果與同伴分享。一次...