教學資料參考範本
撰寫人部門
時間一、活動背景
幼兒園數學教學是一門系統性，邏輯性很強的學科。有著自身的特點和規律，密切聯絡幼兒的生活，利用幼兒平常接觸到的，熟悉的事物來設計數學活動，是解決數學知識的抽象性與幼兒思維具體形象性這一矛盾的最好方法，秋季到了，班上時不時有孩子帶來各種水果與同伴分享。一次，朱沂卿帶來一把「小傘」，說是在飯店裡吃水果時拿到的，還說那盆水果很漂亮，不少孩子聽了紛紛附和，都認為把水果拼起來十分好看。
於是，便有了和孩子們一起動手做水果拼盤的念頭。
二、過程實錄
（一） 活動目標：
1. 鼓勵幼兒自己動手動腦，製作小拼盤，並用自己的方法記錄。
2. 欣賞水果拼盤的藝術美，體驗做水果拼盤的愉悅情緒，感受與同伴分享的快樂。
（二） 活動準備：
已製作好的水果拼盤若干盤（供幼兒賞用）
人手乙份：盤子乙個記錄卡夠線筆水彩筆
洗淨的水果若干：桔子葡萄金桔小番茄
**轉換儀
鋼琴曲磁帶錄音機.
（三） 活動過程：
1. 欣賞水果拼盤，匯入活動，激發幼兒興趣.
老師：今天李心依的爸爸給我們中（1）班送來了乙份特別的
禮物，一起去侃侃吧！（帶幼兒進入活動室）
孩子們自由結伴欣賞。（放鋼琴曲）
2. 集中展開討論.
老師：你看了這些水果拼盤，覺得怎麼樣？
幼兒a:很好看！
幼兒b:李心依的爸爸真能幹！
老師：你最喜歡哪盤拼盤？為什麼？（利用視評議介紹）
幼兒a:我最喜歡這盤。因為它用了許多水果，顏色很好看！
幼兒b:我覺得這盤水果很漂亮，因為它看上去象太陽，又有點像一朵美麗的花。
幼兒c:我喜歡吃葡萄，所以我喜歡這盤有葡萄的水果拼盤。
（評析：以一種略帶神秘，而又輕鬆自如的語言匯入，將所有幼兒的注意力都集中過來，欣賞部分則是採用開放式，自由化的形式，充分體現出幼兒的主導性，讓幼兒通過觀察，初步感受到水果拼盤的藝術美，並讓幼兒用自己的語言來表達自己對水果拼盤的感受。）
七彩幼兒園 水果拼盤比賽親自活動
整體造型 看水果拼盤的外型是否美觀，讓人眼前一亮 色彩 顏色 色調的搭配是否合理 雅觀。經濟 看是否浪費了較多的水果。速度 每組家庭要在規定時間內完成拼盤。孩子參與 在活動中，家長要鼓勵孩子大膽想象，家長配合做出造型優美，色彩搭配美麗的拼盤來。作品名稱 不得超過六個漢子，切貼，符合主題。五 獎項設定...
幼兒園中班綜合活動課
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水果拼盤綜合實踐活動課教案
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