幼兒園中班教學活動：認識水果（apple、pear、orange、banana）
活動目標：
1、培養幼兒對於英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。
2、在教師的帶領下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。
3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。
活動準備：
1.盒子和不透明小袋子乙個，蘋果、梨、橘子、香蕉的實物及**各若干。
2.一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多**課件。
活動過程：
1、熱身運動。
firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》
eyesearsmouthandnose,
mouthandnose,mouthandnose,
eyesearsmouthandnose,
it』smybody.
教師與幼兒邊唱邊做動作，以達到課前的熱身準備。
2、學習水果單詞。
（1）、apple。
教師把已裝有蘋果的盒子神秘的拿到幼兒面前，激發幼兒探索的慾望.
t:look!what』sthis?
c：盒子
t:yes.abox
t:what』sinthebox?doyouknow?
t:ok,doyouwanttoknow?(引導幼兒說出yes或no)
dingdingdong(敲盒子)
t:whowanttotry?(作舉手狀，並引導幼兒說出letmetry)
當幼兒拿出蘋果之後，教師：oh(驚喜的)，what』sthis?
c:蘋果
t:yes,apple!(教師要抑揚頓挫的反覆讀).readafterme,apple.（幼兒跟讀）
（2）、pear
教師用已切好的雪梨給幼兒嘗，並讓他們猜出是什麼東西。
教師：hum！（作吃的動作）it』swonderful!
然後分給幼兒吃：eatit！
接著問幼兒：what』sthis？（梨）
教師：yes，pear!readafterme,pear.（幼兒跟讀）
（3）、orange
教師用餐巾紙把橘子包起來，然後示範聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，並讓他們猜猜是什麼東西。
t:hmm！（作聞的動作）thesmellisgood.
然後拿到幼兒面前：smellit!
接著問幼兒：what』sthis?
c:橘子
t:yes.orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調反覆讀，讓幼兒跟讀)。
（3）banana
教師把香蕉裝在乙個不透明口袋裡，然後示範摸一摸，再請一名幼兒上來摸一摸，並請他猜猜是什麼東西。
t:what』sinit?doyouknow?
c:香蕉。
t:really?
請幼兒拿出水果。
t：（驚喜）yes,banana.(教師也要用抑揚頓挫的聲調反覆讀，讓幼兒跟讀)
3、複習鞏固
（電腦出示乙個會變魔術的小丑）今天我們這裡來了一位客人，大家看是誰呀？
瞧他的手裡有一根會變出東西的魔術棒，這根魔術棒可厲害啦，今天它要用這根魔術棒變出許多好吃的東西，現在請小朋友跟魔術師一起來變。一起喊one,two,three變變變。
（1）變出蘋果並提問：
t：what』sthis？
s：it』sanapple。
t；verygood！apple,apple.it』sanapple。
（小朋友可真棒，現在魔術師就把這個蘋果送給你們）
（2）變出橘子並提出問題。
t：wha』sthis？
s：it』sanorange。
t：readafterme，orange,orange。
（3）現在請小朋友再看看魔術師還能變出什麼？（梨子）
t：what』sthis？
s：it』sapear。
t：pear，pear，pear。
（4）變出香蕉並提問。
t：what』sthis？
s：it』sabanana
t：banana，banana
4.****學習。
5.摘果遊戲。
第一步：先把水果**貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請配班老師做示範。教師說ilikeorange,配班教師摘橘子；教師說ilikeapple，配班教師摘蘋果，然後請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。
並說：oh,yes,thisisanapple/orange.verygood,thankyou!
第二步：教師再貼一些**，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然後坐到位子上。接著教師引導幼兒辨認。
t:apple,standup.jump!（拿apple的小朋友站起來跳一下）
pear,standup!jump!（拿pear的小朋友站起來跳一下）
orange,standup!jump!（拿orange的小朋友站起來跳一下）
banana,standup!jump!（拿banana的小朋友站起來跳一下）
6、教師小結
魔術師今天真開心和這麼多的小朋友一起玩了這麼多的遊戲，現在請小朋友和它一起品嚐水果。
教師可先做示範：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！
t:doyouwanttoeat?（繼續引導二說出yes）
c:yes.
t:ok,followme!ilikeapples/pears/oranges/bananas.
接著教師發水果讓幼兒品嚐。（拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出「ilikeapples/pears/oranges/bananas」,方可給他。人數太多可請配班老師幫忙。
） 結束活動。
活動反思：
(1)由於大部分幼兒在小班時沒有英語基礎，所以進入中班後在英語活動中，實行全英文教育有一定的難度，在某種程度上還需中英相結合。
(2)在教學活動中，教師的表情、動作一定要誇張，語音語調要抑揚頓挫，從而才能吸引幼兒。
(3)在活動中，千萬不要忽略膽怯、內向的幼兒，多給他們一點關愛和鼓勵。
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