小×班×月主題名稱： 好吃的水果
主題**：小班建構式課程
時間：200× 年×月×日―×月×日（第×週至第×周）
一、主題說明：
水果是幼兒熟悉的、喜歡的。當我們專著於它時，會看到水果蘊涵著豐富的教育資源，他是觀察外形特徵的物件，手口一致點數和建構大小概念，裝扮水果一家的媒介，歌舞表演和語言表達的情景化資源……
在以水果為情景脈絡的各種活動中，幼兒不是去學習關於水果的標準答案，而是獲得與真是情境密切相關的知識和經驗，在吃水果的過程中，幼兒知道了解如何剝水果，如何文明用餐；在動手操作中，幼兒懂得了炸汁，做色拉等多種加工方法；在遊戲中，幼兒學習了瓜果與蟲害的關係；在朗誦兒歌中，幼兒區別了哪些是水果類的瓜，哪些是蔬菜類的瓜。在有趣的、生活化的情景中學到的知識和經驗是具有生命力的。
未來社會是多元的、開放的、迅速變化的、解決問題、完成任務不會只是一種方式，因而，需要的不是熟記現成知識的人，而是能夠根據實際條件去應用知識的人。為了適應未來社會，幼兒需要學習有生命力的知識和經驗。他們在情景化的，生活化的和多元互動的共同體中獲得的知識和經驗，將幫助他們適應未來社會，更好地生存、學習和發展。
二、環境創設：
● 布置「水果園」牆飾或立體大樹，供幼兒掛、粘「水果」。
● 如果園內種有果樹，可帶幼兒經常進行護理，給果樹澆水、除蟲，在果子成熟的時候進行採摘活動。
● 與當地果園或家庭果樹園聯絡，帶領幼兒參觀果園，採摘水果。
● 為幼兒創設乙個相對寬鬆的環境，多給幼兒鼓勵和幫助，增強幼兒自信心。
三、家園共育
● 帶孩子共同製作水果人，參觀班級的展覽活動。
● 帶孩子去水果商店參觀各種水果，鼓勵孩子自己選購不同品種的水果。
● 共同製作水果拼盤。
● 與孩子一起收集各種水果的**。
● 培養孩子喜歡吃多種水果。
四、活動區域提示：
五、教學活動計畫表
六、日常活動：
1． 體育遊戲：玩報紙。玩法：1、每人拿一張舊報紙，嘗試各種玩法。
2、學習用報紙鋪在地上，雙腳併攏從報紙上跳過去。
3、講報紙揉捏成團向上向前拋接。
2． 評選水果之星。在開展這個活動時，教師可以預備一些水果的圖形張貼在活動室四周，並為每位幼兒準備2－3顆五角星粘紙，讓幼兒把五角星貼在自己最喜歡的水果旁邊。如果幼兒不喜歡教師提供的水果，可自己用簡單的圖形表示，教師可以旁邊幫助幼兒寫上該水果的名稱。
活動結束後大家一起統計，得五角星最多的水果為最受小朋友歡迎的水果之星。鼓勵幼兒愛吃水果。
3． 遊戲：水果蹲。幼兒戴上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果，此遊戲適合小組活動。
教師念兒歌，如「蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲」，「蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲」，幼兒可按照口令做相應的動作。
4． 美術活動：西瓜（見《紙工》第五頁）。
5． 美術活動：蘋果聚會（見《美術》第8頁）
6． 在點心時間盡量安排水果，引導幼兒了解多種水果的吃法，學習自己剝水果的外衣，並能在**的提醒下把果殼皮丟到制定的地方，提高自我服務意能力，體驗自我服務的樂趣。
7． 探索各種水果的外衣是否一樣，是否每種水果都有外衣。
8． 生活活動：自製水果羹。準備乙隻電飯鍋，少量澱粉，各種水果（有些已經切成水果條），每人一把塑料小刀，乙隻小碗。
過程：幼兒把水果切成水果丁，裝入小碗。用電飯煲現場製作水果羹，分給幼兒品嚐。
幼兒表示品嚐後的感受，體驗自己製作事物的樂趣。
9． 結合幼兒活動材料第二冊19——20頁欣賞《桔子花》。
10體育遊戲：轉轉停。玩法：在戶外空曠的場地進行，幼兒雙手側平舉按小鈴敲擊的節奏自轉，等教師喊停時就立即停下，看誰站得穩，避免相互碰撞。
11．體育遊戲：水果蛋糕。玩法：
幼兒分組圍成若干個圓形。教師事先與幼兒討論並想像表示各種水果蛋糕的肢體動作。如蘋果蛋糕——幼兒向圈內擠成一團，士多啤梨蛋糕——面向圓心彎腰、低頭並用雙手抓住膝蓋，香蕉蛋糕——手拉手變成一根香蕉的模樣，犁頭蛋糕——面向圈外並相互擠碰屁股。
**起，幼兒手拉手較慢地順時針轉圈；**停止時，教師扮演的蛋糕師傅說「××蛋糕」，幼兒即做出相應的動作。如蛋糕**說「蘋果蛋糕」，幼兒就向圈內擠成一團。
12．智力遊戲：少了什麼。引導幼兒觀察：左圖缺少了什麼？右邊的哪一副圖補上去，就變成完整的了？請全出正確答案。（圖略）
13．水果。有條件的幼兒園可以分組帶幼兒去附近的水果店參觀，並讓幼兒參與購買水果。引導幼兒認識更多的水果，感知水果的多樣性，提高幼兒的人際交往能力。
14． 兒觀察自然角中的水果，看看若干時間後會發生什麼變化。
15． 動：梨（見《紙工》第6頁。）
小班（上）科學活動——水果照相館
杭州安吉路早期教育研究發展中心××園區 ××
一、活動目標：
1．喜歡水果，能正確說出幾種水果的名稱，並了解其典型特徵。
2．認識幾種比較特別的水果，感知水果的多樣性。
二、活動準備：
1．請每位幼兒帶1－2樣水果來園，盛裝在大籃子裡或者用一塊大布蓋好。
2．各種水果**或**若干。幼兒活動材料第二冊15－16頁。
3．各種水果的貼上（數量略多於幼兒人數）
4．裁剪好的做相框用的各種彩色紙條。
三、活動過程：
（一）了解水果的外形特徵。
1．以水果照相館的情景匯入，引導幼兒看看哪些水果來拍照了。
2．請幼兒介紹自己帶來的水果（蘋果、桔子、香蕉等），鼓勵幼兒正確說出其名稱，引導幼兒觀察各種水果的典型特徵。如：我們來看看，××小朋友帶來的是什麼水果？
（蘋果）和蘋果娃娃問好吧！蘋果娃娃長得什麼樣？有誰吃過蘋果？
蘋果是什麼味道的？我們給蘋果娃娃拍個照吧！（兩個拇指與食指相對，做照相機的樣子）
3．向幼兒介紹幾種比較特殊的水果，如獼猴桃、芒果、椰子等，讓幼兒知道這些水果的名稱。如：這位水果娃娃是誰？你們願意和他握手嗎？（感受獼猴桃表面的粗糙和毛茸茸的特徵）。
二、扮演水果娃娃。
1．請幼兒挑選自己喜歡的水果貼上在自己的頭上，扮演自己喜歡的水果，拍一張「集體照」。
三、為「水果」**製作相框。
1．**「沖印」好後，激發幼兒產生為水果製作相框的願望。
2．幼兒製作，教師個別輔導，提醒幼兒貼上時不要吧水果蓋上，只裝飾邊緣。
3．把製作好的相框布置在活動室牆面。
建議：1．常見水果和比較特殊的水果具有地域性和相對性，如芒果、椰子在海南時常見的水果，而到了南方就成了比較特色的水果了。
2． 現在幼兒的知識經驗比較豐富，介紹常見的水果可以由幼兒自己來介紹。當幼兒介紹自己拿來的水果時會有一種自豪感。
3．活動可以延續為乙個半日活動。前半部介紹各種水果，盡可能讓幼兒充分了解；後半部分讓幼兒為水果製作相框，用來布置和裝飾環境。
4． 若**較難收集，可用各種**來替代。
5． 將帶來的水果儲存好，一遍下乙個活動繼續用。
小班（上）數學活動：水果全家福
杭州安吉路早期教育研究發展中心××園區 ××
一、活動目標：
1．學習3以內手口一致點數，並說出總數。
2．能區分明顯的大小差異、有初步的大小概念。
二、活動準備：
1．幼兒活動材料第二冊第17頁。
2．每人準備三個大小不同的各種水果（蘋果，桔子，香蕉，梨等）。記號筆、彩色皺紙若干，膠水。
三、活動過程：
（一）認識蘋果一家三口。
1．一起演唱《我家有幾口》
2．蘋果一家有幾口？（鼓勵幼兒手口一致點數，並說出總數。）
3．他們分別是誰？為什麼？（鼓勵幼兒大膽表達）
（二）裝扮水果一家。
1．請幼兒說說自己拿來的水果一家中誰是爸爸、誰是媽媽、誰是孩子。
2．引導幼兒說出自己想怎樣裝扮水果一家。
3．教師根據幼兒的講述裝扮水果，如用記號筆畫出眼睛，鼻子和嘴巴等，或者貼上上眼睛、鼻子、嘴巴，最後在用彩色皺紙給蘋果娃娃扎乙個蝴蝶結。
《好吃的水果》主題反思
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十一月主題 好吃的水果
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小班水果主題小結
主題說明 水果是幼兒熟悉的 喜歡的。當我們專注於它時，會看到水果蘊含著豐富的教育資源 它是觀察外形特徵的物件，手口一致點數和建構大小概念的材料，裝扮水果一家的媒介，歌舞表演和語言表達的情景化資源 在以水果為情境脈絡的各種活動中，幼兒不是去學習關於水果的標準答案，而是獲得與真實情境密切相關的知識和經驗...