主題說明
水果是幼兒熟悉的、喜歡的。當我們專注於它時，會看到水果蘊含著豐富的教育資源：它是觀察外形特徵的物件，手口一致點數和建構大小概念的材料，，裝扮水果一家的媒介，歌舞表演和語言表達的情景化資源……
在以水果為情境脈絡的各種活動中，幼兒不是去學習關於水果的標準答案，而是獲得與真實情境密切相關的知識和經驗。在吃水果的過程中，幼兒知道了如何剝水果，如何文明進食：在動手操作中，幼兒，匿得了榨汁、做沙拉等多種加工方法：
在遊戲中，幼兒學習了瓜果與蟲害的關係：在誦念兒歌中?幼兒區別了哪些是水果類的瓜，哪些是蔬菜類的瓜。
在有趣的、生活化的，情境中學到的知識和經驗是具有生命力的。
未來社會是多元的、開放的、迅速變化的，解決問題、完成任務不會只是一種方式，因而，需要的不是熟記現成知識的人，而是能夠根據實際條件去應用知識的人。為了適應未來社會；幼兒需要學習有生命力的知識和經驗。他們在情景化的、生活化的和多元互動的共同體中所獲得的知識和經驗，：
陣幫助他們適應未來社會，更好地生存、學習和發展。
環境創設
●布置「水果園」牆飾或立體大樹，供幼兒掛、粘「水果」。
●如園內種有果樹，可帶幼兒經常進行擴理，給果樹澆水、除蟲，在果子成熟的時候進行採擷活動。
●與當地果園或家庭果樹園聯絡，帶領幼兒參觀果園，採擷水果。
●為幼兒創設乙個相對寬鬆的環境，多給幼兒鼓勵和幫助，增強幼兒自
家園共育
●和孩子共同製作水果人，參力口班級的展覽活動。
●帶孩子去水果商店**各種水果，鼓勵孩子自己選購不同品種的水果。
●共同製作水果拼盤。
●與孩子一起收集各種水果的**
●培養孩子喜歡吃多種水果。
活動區域提示
名稱指導要點
娃娃家●提供各種水果玩具，引導幼兒用各種「水果」招待客人。●用各種水果玩具製作水果拼盤。
美工區●提供一些水果(楊桃、花紅等)橫切面，讓幼兒蘸上顏色印畫。●用報紙揉捏成各種水果形象，並塗上水粉顏色。●泥塑水果娃娃。
●刷色找水果。教師用白色油畫棒在白紙上畫出各種水果外形，幼兒用較稀的水粉顏色刷色，「找」出這些水果並說出其名稱。●在網狀水果外包裝中塞入報紙或彩色縐紙，兩端紮緊，做成水果。
可作為玩具，也可懸掛起來裝飾環境。
科學區●提供果珍、杯子、勺子、彩色筆等，幼兒可自由調製飲料。提供可參照的**，引導幼兒學習觀察和記錄。如同樣多的水中，放入一勺果珍和放入三勺果珍會有什麼區別?
同樣放入三勺果珍，加入不同量的水，味道會有什麼不同? ●提供果醬、水果糖等，供幼兒感知品嚐。●收集各種水果核，用小塑膠袋裝好，供幼兒觀察、擺弄。
●提供幼兒活動材料第二冊第56 — 26頁《水果製品》。
益智區●提供各種水果玩具，引導幼兒按物點數。●提供各種水果**，學習按大小、顏色、名稱進行分類，比較大小，進行間隔排列等。●將水果**與實物或水果玩具一一對應。
●提供活動材料第二冊第18頁《水果連線》。
表演區●用各種輔助用具把自己打扮成各種水果娃娃，進行表演。
角色區●利用美工區製作的作品開」水果店」，進行買賣遊戲。●提供空的水果籃及各種水果，引導幼兒擺放水果花籃，進行遊戲。
閱覽區●提供各種圖書供幼兒閱覽。●有重點地指導幼兒閱讀《**種瓜》（見幼兒活動材料第二冊第2l一23頁）●提供活動材料第一冊第24頁《瓜娃娃》。
教學活動計畫表
周次名稱活動目標
第一周水果照相館
●喜歡水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，並了解其典型特徵。●認識幾種比較特別的水果，感知水果的多樣性。
水果全家福
●學習3以內手口一致點數，並說出總數。●能區分明顯的大小差異，有初步的大小概念。
水果謎語
●能積極參與猜謎活動，初步感受猜謎的快樂。●鞏固對某些水果特徵的感知。
酸酸甜甜的桔子
●嘗試自己剝桔子品嚐，感知桔子酸酸甜甜的味道。●知道吃水果要講究衛生，不亂丟果皮。
蘋果歌●願意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。●學習簡單的仿編並演唱給大家聽。
第二週**種瓜
●願意在同伴面前講述自己的想法，提高口語表達能力。●知道種瓜是一件不容易的事，不能太著急。
切西瓜●願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。●能根據指令做相應的動作。
水果沙拉
●知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。●感受多種水果組合在一起產生的形式美，色彩美。●學習基本的用餐禮儀，體驗不口同伴一起分享的快樂。
瓜娃娃●感受兒歌的韻律美。●能有節奏地念兒歌，正確發音叫guā。
隱身水果
●能用看一看、聞一聞、嚐一嚐等方法辨別多種果味的飲料。●體驗自己動手調製飲料的樂趣。
第一周水果照相館
目標●喜歡水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，並了解其典型特徵。
●認識幾種比較特別的水果，感知水果的多樣1哇。
準備●請每位幼兒帶l一2樣水果來園，盛裝在大籃子裡或用—塊大布蓋好。
●各種水果的**或**若干。幼兒活動材料第二冊第15—16頁。
●各種水果的粘紙(數量略多於幼兒人數)
●裁剪好的做相框用的各種彩色紙條。
過程●了解水果的外形特徵。
——以水果照相館的1盲景匯入；引導幼兒看看哪些水果來拍照了。
——請幼兒介紹自己帶來的水果（蘋果、桔子、香蕉、梨等），鼓勵幼兒正確說出其名稱，引導幼兒觀察各種水果的典型特徵。如：我們來看看，xx小朋友帶來的是什麼水果?
（蘋果）和蘋果娃娃問個好吧！蘋果娃娃長得什麼樣?有誰吃過蘋果?
蘋果是什麼味道的?我們給蘋果娃娃拍個照吧！（兩手拇指與食指相對，仿照相機的樣子）
——向幼兒介紹幾種比較特殊的水果，如獼猴桃、芒果、椰子等，讓幼兒知道這些水果的名稱。如：這位水果娃娃是誰?
(獼猴桃)你們願意和它握握手嗎? 1感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特徵）
●扮演水果娃娃。
——請幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙粘在額頭上，扮演自己喜歡的水果，拍一張「集體照」。
●為水果」**製作相框。
——**「；中印」好1出示各種**或**／後；激發幼兒產生為水果製作相框的願望。
——幼兒製作，教師個別輔導，提醒幼兒貼上時不要把水果蓋上，只裝飾邊緣。
——把製作好的相框布置在活動室牆面。
建議●常見的水果和比較特殊的水果具有地域性和相對4獸?如芒果、椰子在海南是常見的水果，而到了北方就成了比較特殊的水果了。
●現在的幼兒知識經驗都較豐富，介紹常見的水果可由幼兒自己來介紹。當幼兒介紹自己拿來的水果寸會有一種自豪感。
●活動可延續為乙個半日活動。前半部分介紹各種水果，盡可能讓幼兒充分了解；後半部分讓幼兒為水果**製作相框?用來布置和裝飾環境。
●若**較難收集，可用各種畫報或宣傳廣告**來代替。
●將帶來的水果儲存好，以便下乙個活動繼續用。
水果全家福
目標●學習3以內手口一致點數，並說出總數。
●能區分明顯的大小差異，有初步的大小概念。
準備●幼兒活動材料第二冊第17頁。
●每人準備三個大小不同的同種水果1蘋果、桔子、香蕉、梨等)。
●記號筆、彩色紙和彩色縐紙若干，膠水。
過程●認識蘋果一家三口。
—一起演唱歌曲《我家有幾口》。
——蘋果一家一共有幾個? (鼓勵幼兒手口一致點數，並說出總數)
——它們分別是誰?為什麼? （鼓勵幼兒大膽表達）
●裝扮水果一家。
——請幼兒說說自己拿來的水果一家中誰是爸爸，誰是媽媽，誰是孩子。
——引導幼兒說說自己想怎樣裝扮水果一家。
——教師根據幼兒的講述裝扮蘋果，如用記號筆畫出眼睛、鼻子和嘴巴，或粘上眼睛、鼻子、嘴巴，最後再用彩色縐紙給蘋果娃娃扎乙個蝴蝶結（如下圖）。
——幼兒選擇自己想要裝扮的水果和工具、材料，進行裝扮。
●引導幼兒相互介紹：自己裝扮的水果哪個是爸爸，哪個是媽媽，哪個是孩子。
建議●裝扮好的水果可放置在自然角中，幼兒可根據需要隨時補充裝飾，如給水果媽媽加一副眼鏡等。
●可幫助和鼓勵能力弱的幼兒完成作品，幫助他們建立自信。
水果謎語
目標●能積極參與猜謎活動，初步感受猜謎的快樂。
●鞏固對某些水果特徵的感知。
準備●香蕉、菠蘿、0合密瓜、蘋果、桔子、士多啤梨等各種水果，水果粘紙若干。
●錄音機，熱烈歡快的樂曲。
過程●產生興趣。
——今天，有一群水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢?
——逐一出示水果，擺放在桌子上，引導幼兒向水果問好。
——水果寶寶準備了許多小禮物，他們想請小朋友猜個謎語，猜對了，就把這些禮物送給大家。
●學習猜謎。
——教師說謎面：兄弟幾個真和氣，天天並肩坐一起，少時喜歡穿綠
衣，老來都穿黃衣裳。
——逐步分解謎語，引導幼兒學習猜謎的方法。
「兄弟幾個真和氣，天天並肩坐在一起」是什麼意思? (這種水果不是單個的，是幾個連在一起的)
「少時喜歡穿綠衣」是什麼意思? (這種水果沒有成熟的時候是綠色的）
「老來都穿黃衣裳」是什麼意思? 1這種水果成熟寸就成黃顏色的了)
●小結：每句話都告訴我們與這個水果有關的乙個特徵，把所有的這些特徵合起來，我們就知道是什麼水果了。
——請幼兒從桌上的水果中找出這種水果。猜對了就把香蕉粘紙送給幼兒，貼上在他們的衣服上或額頭上。
——教師說謎面：紅果子，麻點子，咬一口，甜絲絲。
——與幼兒一起分析謎面。
「紅果子」告訴我們什麼? 1果子是紅紅的)
「麻點子」告訴我們什麼? 、上面有一粒粒家芝麻一樣的東西）
「咬一口，甜絲絲」告訴我們什麼? （味道是甜甜的）
——請幼兒猜謎，並把這種水果從桌上的水果中挑選出來。
——教師把粘紙禮物送給幼兒，鼓勵幼兒學說謎語。
●跳水果邀請舞。
——幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上，扮演水果娃娃。
——在節奏感強、熱烈歡快的**聲中，教師當邀請者做邀請動作，請
幼兒到場地**歡4央地舞蹈，鼓勵幼兒用不同的肢體動作來表現。
建議●教師可根據水果的特點自編謎語，在日常生活中開展猜謎活動。
●小班幼兒猜謎有一定難度，可降低難度，請幼兒從幾個不同的水果中挑選出謎語中所說的那種水果，激發幼兒參與的興趣。
小班上主題計畫 好吃的水果
小 班 月主題名稱 好吃的水果 主題 小班建構式課程 時間 200 年 月 日 月 日 第 週至第 周 一 主題說明 水果是幼兒熟悉的 喜歡的。當我們專著於它時，會看到水果蘊涵著豐富的教育資源，他是觀察外形特徵的物件，手口一致點數和建構大小概念，裝扮水果一家的媒介，歌舞表演和語言表達的情景化資源 在...
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小班語言活動 水果歌
水果歌 小班語言活動 機關幼兒園吳衛紅 活動目標 1 觀察梨子 蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創編兒歌。2 培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。活動準備 1 梨子 蘋果 葡萄 西瓜等水果的 正面沒塗色，反面塗有顏色 2 水果掛飾 梨子 蘋果 葡萄 西瓜 若干。活動過程 一 匯入 ...