一、班級遊戲情況分析：
我班是新入園的小班，共有23名幼兒，由於幼兒從沒有接觸過這類遊戲。幼兒比較陌生，因此幼兒遊戲的意識和能力方面都比較薄弱。本學期本開設了幾種簡單和遊戲區域，供幼兒自由的選擇，如娃娃家、敲敲打打、小巧手、撕薯條、夾毛毛蟲、建構拼搭。
結合幼兒的發展要求，提出了以下的目標要求：
一、認知發展
1、能理解角色遊戲中新創的活動，並能積極和參加其中。
2、進一步加深對各個遊戲的認識，對生活中的各項活動有了進一步的認識，增加幼兒的理性的認識。
二、能力培養
1、交往能力：能夠有禮貌的對待每一位遊戲的夥伴，正確用禮貌用語。遇到問題能通過自己的能力來解決。
2、操作能力：能根據遊戲的情節的需要，幼兒對於操作的材料能處如有秩序的操作，提高幼兒的動手能力。
3、創造想象力：根據遊戲的需經來創造自己和對話，用替代材料來主動進行遊戲。
4、語言表達能力：能用完整的語言來表達自己的意思，會有禮貌的回答別人的問題，主動的評價遊戲的每乙個過程。
三、行為習慣
1、能主動的遵守各個遊戲的規則，並按要求進行遊戲。
2、愛護自己，在遊戲中不毀壞她們，做完遊戲後能將自己的物品放到原來的地方。
3、能認真傾聽同伴的講話聽清楚教師的要求。
4、能始終如一的扮演自己的角色，不開小差，半路退出。
四、意志品質
1、培養幼兒對生活的熱情，加深幼兒對於生活的認識。
2、能控制自己，在遊戲的時間裡，認真。有創造性的完成某一角色，增加自己和角色意識。
活動內容安排如下：
9月分：
1、娃娃家：知道娃娃家的基本人物，了解娃娃家的各種用具。
2、建構拼搭：了解一些簡單的建築，並初步掌握它們的建構特徵。
3、小巧手：橡皮泥運用搓、壓、滾等方法及增進輔助材料進行遊戲。
10月份；
1、敲敲打打：能根據**的變化學做動作，能感受**的節奏。
2、娃娃家：能夠知道自己扮演的角色。不隨意的放棄自己的角色。
3、夾毛毛蟲：發展幼兒手指小肌肉的動作，夾在毛毛蟲的身上。
11月份：
1、撕薯條：用雙手合作扭動的方法沿著直線撕紙，能將撕出的紙放在的薯條盒裡。
2、積木拼搭：用架空、鋪平、壘高等技能進行搭建。。
3、娃娃家：學習帶娃娃出去玩。不亂扔自己的娃娃，會愛護。
4、拼拼看：通過觀察能力，能夠準確地將盒子跟圖的拼了。
12月份：
1、夾毛毛蟲：發展幼兒手指小肌肉的動作，夾在毛毛蟲的身上。
2、敲敲打打：能根據**的變化學做動作，能感受**的節奏。
3、小巧手：橡皮泥運用搓、壓、滾等方法及增進輔助材料進行遊戲。
4、娃娃家：能夠正確的為娃娃家購物，並且做到有禮貌。
1月份：
1、小巧手：橡皮泥運用搓、壓、滾等方法及增進輔助材料進行遊戲。
2、撕薯條：用雙手合作扭動的方法沿著直線撕紙，能將撕出的紙放在的薯條盒裡。
3、積木拼搭：學習用架空、鋪平、壘高等技能進行搭建。
2012.9
小班上學期遊戲總結
一 二 遊戲區域的創設有重點 一 區域遊戲有針對性 小班幼兒 年齡小，注意力易分散，直覺行動思維，喜愛模仿 為主的年齡特點，並根據不同發展水平幼兒的需要，提供不同難度水平的材料。材料是否有趣 可變 可操作，與幼兒能否主動參與操作有很大影響。在幼兒活動過程中，如果一種材料幼兒已對他失去了興趣，那麼就應...
小班上學期角色遊戲計畫2019
一 情況分析 在穩定幼兒情緒後。幼兒對娃娃家遊戲都特別喜歡，在一段時間後有了初步的收拾習慣。在超市裡，每次遊戲結束後，小朋友會整理各類商品。但幼兒遊戲時的規則意識較薄弱，而且永續性差，如遊戲時想起什麼就放掉原有遊戲忙著玩剛剛想到的內容。幼兒的合作 交往 表達能力還可以，只是有部分孩子不用普通話交談，...
2019學年小班上學期遊戲計畫2
6.多關注班中怕事膽小 頑皮吵鬧的幼兒的成長，讓他們多參加各種遊戲活動，同時培養他們開朗活潑的性格和聽話的習慣。7.做好安全工作，進行衛生教育，在遊戲結束之後要組織幼兒 送玩具回家 及洗手，同時注意德育的滲入。五 具體安排 九月份 生活區 1.提供洗手過程的圖示，幫助幼兒進一步了解正確洗手的方法。2...