小班年段工作計畫

2015秋—2016春小班年段工作計畫

年段情況分析

金秋的季節,稻公尺飄香,新的學年開始啦！新的學年我段將以《幼兒園教育指導綱要》、《3-6 歲兒童學習與發展指南》為依據，遵循小班幼兒發展的規律與特點，以小班省級課題《基於家園互動模式下幼兒勞動習慣培養研究》、以滿足幼兒的興趣與需要為出發點，密切聯絡小班幼兒的生活實際，逐步培養每一位幼兒的口語表達能力、自理能力，良好的衛生和學習習慣等。本學年我段共有4個班，大部分幼兒沒有過集體生活的經驗，本學年，我段8位教師將齊心協力，加強配合，使每個幼兒都能健康和諧地發展。

本學年我們將重點開展以下幾方面工作

二、工作目標

1.開展豐富多彩的課題年段活動、班級活動，組織各種活動提高幼兒各方面的能力，如：「我會穿鞋子」、「我愛勞動」、「勞動兒歌」等主題周活動

2.重點培養對幼兒生活自理能力和對幼兒良好行為習慣的養成

3.深入開展年段課題《基於家園互動模式下幼兒勞動習慣培養研究》，勞動對乙個人的成長和生活產生極其重要的作用，而從兒童心理發展規律看，年齡越小可塑性越強，越容易接受各種教育和影響，此時培養幼兒的勞動習慣越容易成功

4、年段組收集並製作區域教玩具，各班資源共享

5. 努力形成開放式的教學環境，養成進姐妹班聽課的習慣，互相取長補短

三、工作重點和措施

（一）保教並重，培養幼兒良好的習慣

1.常規培養:小班階段，正是各種良好習慣養成的重要階段。年段教師將以熱心、耐心、細心的工作態度，通過榜樣、典範、故事、遊戲等形式使剛

入園的孩子不僅能較快適應幼兒園的學習生活，並且能基本完成教師提出的常規要求

2．安全教育:各班將抓好班級日常性保教工作，使幼兒在日常生活活動中得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展，並結合小班幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力

3.德育教育：幼兒時期是幼兒美好品德與情感的養成時期。

各班教師將注重幼兒的品德教育，通過故事、兒歌、****等方式來培養幼兒的良好品德。比如**《孔融讓梨》，讓孩子們知道要懂得禮讓；學習《烏鴉喝水》的故事，知道要學會動腦筋思考問題等等

4．自立能力培養:加強幼兒自理能力的訓練，培養幼兒逐步學會自己穿**服、鞋襪，在**的提醒下懂得收拾玩具

（二）以研促教，培養幼兒健康的人格

1.根據年段課題《基於家園互動模式下幼兒勞動習慣培養研究》精神，組織全段教師參加各種理論、業務學習，樹立科學的現代教育觀，學習運用新觀念、新思想指導教育教學實踐，提高年段教師的教育水平

2.貫徹《綱要》及《指南》精神，以年段課題《基於家園互動模式下幼兒勞動習慣培養研究》為主的課題研究形式，開展促進孩子全面發展的活動。指導認真制定周、逐日計畫，做到教育中有目的，行動時有方向，實踐後有反思，使每次活動行之有效

3.保證每兩周一次的年段教研或集體備課活動，並做好記錄。大膽設計有創意的教育活動內容和方法，參加園內組織的教學觀摩和相互聽課、評價活動，做到有集中、有分散

4.各班根據幼兒實際設立區角，投放材料，加強勞動區域的材料及區域

活動指導，發揮區域活動的教育功能，真正體現區域的價值

5.加大教科研力度，提高教研質量，各班根據省級教研課題，確定教研子課題，加強培養幼兒勞動習慣的培養

6.各班根據小班幼兒的年齡特點，通過故事、兒歌、歌曲、遊戲等形，開展「我愛勞動」活動，培養幼兒勞動的情感

7.開展系列活動，組織幼兒學兒歌、聽故事錄音、看木偶表演、玩表演遊戲等，培養幼兒堅持說普通話，發展幼兒的口語表達能力

8.重視幼兒體格鍛鍊，充分利用場地、玩具等設施，開展豐富多彩的戶外活動，保證幼兒活動時間和質量，促進幼兒身心健康發展，使幼兒體格發育各項指數達標

（三）家園共育，促進幼兒更好地發展

1．各班完成新生家訪工作，取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關係

2．多方面、多渠道與家長聯絡，促進家園共育。通過宣傳欄、「家長開放日」、親子活動及不定期的更換班級網上資訊，取得家園同步教育

四、月份安排

九月份1.小班年段制定各類計畫

2.召開新生家長會及課題說明會

3.小班親子遊戲體驗日

4.抓好常規管理，迎接期初工作檢查

5.做好幼兒花名冊登記

6.學習新早操

小班年段工作計畫

小班年段安全工作計畫

學年小班年段工作計畫

小班段教研組工作計畫

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