中班社會活動《神奇的筷子》

1.匯入活動

活動一開始我就採用謎語，引起對筷子的興趣，謎語是「姐妹雙雙一樣長，一起工作一起忙，冷冷熱熱都經過，酸甜苦辣一起嘗。」這個謎語形象的講述了筷子的外型特點和用途。在孩子們興趣勃勃的猜出謎語後，教師出示筷子，簡單介紹它的**和用途，激發幼兒操作筷子的慾望。

2.學習活動

筷子的使用方法有一定的標準，因此，我在幼兒第一次練習前，先示範講解使用筷子的動作要領，再讓幼兒練習自由練習。第二次的學習，我配上了**，讓孩子在輕鬆快樂的氛圍裡練習併攏筷子撥飯、張開筷子夾菜等動作。

3.實踐活動

在這環節裡我為幼兒提供了食品，其中**還是放著的，孩子們無拘無束的使用筷子，邊吃邊和同伴交流，教師巡迴指導，幫助有困難的幼兒。讓他們通過品嚐鍛鍊手部肌肉的靈活性和手指配合的協調性，最後是小結使用筷子的好處。

4.遊戲活動

在幼兒使用筷子品嚐活動即將結束時，教師隨**用筷子敲出歡快的節奏，吸引幼兒一起來打擊節奏樂。在幼兒跳完節奏舞后，教師提問：「筷子還可以怎麼玩？

」這個問題的設計為幼兒提供了創造發揮的空間，在這環節中幼兒可以充分發揮自己的創造能力，用自己喜歡的方式進行遊戲活動。

5.活動評價

縱觀整個活動，各環節緊密相連，相互滲透，所有環節都是圍繞「筷子」來進行。本次活動，做到了師生互動，生生互動。我相信，通過這個活動，能讓幼兒真正體驗在活動中享受使用筷子的樂趣。錢超超