關心一切學生，關心學生的一切。據相關調查表明，學生最討厭的教師行為排在首位的是「偏心、不能一視同仁」。而這正是我們大忌。
對於所謂的「差生」，教師在課堂上的不公正待遇必然會嚴重傷害他們的自尊心而使他們走向教師的對立面。為此，教師必須公正地對待每一位學生。在體育課上我們除了注意全體之外，更要注重身體技能稍差的學生，幫助他們提高身體素質，掌握運動技能，更要對他們的個性心理做更深入的了解，關心他們的德、智、體、美、勞等方面的發展。
同時，班級的中間學生群體也尤為重要，這部分學生比重大，可塑性強，又具有不確定性。作為教師，我們可以通過學校「一幫一」甚至「一幫多」的活動對他們多關注，通過周記、談話等方式經常保持接觸，並多向他們提供成功和鍛鍊的機會。這也是和諧師生關係中不容忽視的乙個部分。
要融洽師生關係必須做乙個深受學生歡迎的好老師，尤其是今天這個高速發展的時代。學生多的是感性的接受，而缺少了有理性的選擇。如果教師對他們這個圈子的話題幾乎一無所知，根本無法插嘴，又怎能對學生產生凝聚力和影響力？
所以我們一定要放下架子，虛心學習各種新生事物，對不懂的東西就要努力去學習去接受。因此，我會有意識地注意學生喜歡怎樣的體育專案、怎樣的**等等，藉此來了解學生，接近學生，為以後能更好的開展工作打下基礎。
新課程下的師生關係必定是嶄新的。達到課程目標的途徑是多樣的，教學內容更是豐富多彩的。因此我們在教學時，就會面臨如何選擇的問題。
那麼教師根據什麼來進行選擇呢？那就是學生的需要。因此我們要學會了解學生，與學生之間不斷溝通、交流，彼此尊重，建立起和諧的關係。
在教育活動中，我們需要關注更多的是他們的情緒生活和情感體驗。相信他們，引導他們，使教育活動成為師生道德生活和豐富人生體驗的互動過程。「誰贏得了教育，誰就贏得了21世紀。
」。同志們，讓我們共同努力吧！
牟平一中
孔慶坤2011.01
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