在語文教學中，作文的教學一直是農村教師教學的乙個難題。主要原因是學生的知識資訊和見識狹窄，接觸面不廣，在寫作文之時，學生作文畏難的情緒相當嚴重，每次寫作文往往提筆半天「無話可說、無事可寫」。
這次名師工作室示範課的主題是：趣味活動寫讀課作文教學。我想：這次作文課應該是組織有趣的活動或者遊戲，讓學生參與，這樣可以解決學生寫作文「無公尺之炊」的現狀，提高學生的寫作興趣。
為了調動學生的興趣，我上網查選有趣的遊戲，選取了乙個有趣的遊戲，「蒙著眼睛畫畫」。具體教學步驟如下：
1。講遊戲的規則：畫畫者：蒙著眼睛在兩分鐘之內，將太陽、白雲、小草、蘋果樹、小鳥、小花構成一幅畫。
2。講觀察方法：觀察者：觀察同學畫畫時的動作、神態、揣測一下他畫畫時的心理活動。為後面的說話、寫作做好準備。
3。指一名學生到講台上，讓學生觀察老師蒙住學生眼睛的過程，抓住動作：蒙、系、扶、牽、拿、遞、接。目的是讓學生學會準確使用動詞。
4。一生蒙著眼睛畫畫，其他學生觀察。
5。教師指導學生口述方才「玩遊戲中」學生矇眼畫畫的過程：說一說這位學生是怎樣走上講台，怎樣摸索著畫畫？
（指1名學生說。）出示詞語超市「捏著、摸索、蒙上、牽著、遞、試探、茫然、摸來摸去、小心翼翼、戰戰兢兢、忐忑不安、不知所措、大步流星、昂首挺胸、連蹦帶跳」降低表達的難度，消除學生的畏難情緒。出示：
同學上了講台，老師，他一支粉筆，……這樣是為了讓生表達有序。
6。指導描述一下同學的一幅怪畫：「哈哈哈，哈哈哈——」教室裡一陣爆笑。
畫得也太出格了吧！太陽；白雲，小草，像；蘋果樹；小花，更奇特的是那只小鳥了，……這樣為後面學生寫作奠定基礎。
7。讓其他學生都蒙上自己的眼睛，剛才畫畫的一生觀察其他學生畫畫的過程。
8。談活動中感受、啟發。
9。寫片段：讓學生把自己剛才畫畫的過程寫下來：（1）寫清自己是怎樣畫的？（抓住動作、心理、語言）（2）畫了一幅怎樣的畫？
10。展示片段：兩個學生的片段描寫都抓住了對自己蒙著眼睛畫畫時的動作描寫、心理活動描寫等寫作方法，特別是心理活動描寫準確。
11。進行習作構思指導，有助於學生更好地把握文章的結構。按一定順序，抓住重點寫具體，安排詳略。
當然對很多學生來說，只有內容可寫還是遠遠不夠的，寫作技巧方法的掌握、豐富生動語言的運用，對學生來說仍是一道難題，這需要在每次的作文訓練中加以鍛鍊提高。
上述的教學過程充分考慮了學生的主體地位，他們在整個教學之中參與的興趣極高，當學生揭下盟主眼睛的紅領巾，不約而同地哄笑起來。由於有事先的觀察指導，學生觀察仔細全面。這一堂作文課是在歡聲笑語中結束的。
在整節課中既讓學生獲取習作材料，又有法可循。
這堂遊戲作文課雖然讓學生在趣味中學習，但還是有不足的地方。
在課堂上為了走完自己預設好的教學程式，學生口述時間倉促，在作文謀篇布局指導時，只照顧到大部分學生，第一位到講台上蒙眼睛畫畫的學生完全忽略。
今後的作文教學，不但要激發學生的寫作興趣和自信心，養成良好的習慣；還要讓學生多角度地觀察生活，發現生活的豐富色彩，捕捉事物的特徵，力求有創意地表達採用各種方法，充分地調動學生的積極性，讓學生樂寫。
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