為了適應素質教育的發展和要求，我校認真貫徹執行我市「教育管理規範年」有關精神，與時俱進，求真務實，使學校管理朝著精細的、特色的、創新的方向發展。下面，結合我校的一些具體情況，談幾點工作中的體會。
一、 學校管理應走創新之路
首先、學校領導要更新觀念，具有超前意識，樹立管理創新的理念，堅持「以人為本，和諧發展」的辦學思想，形成濃郁的民主管理氛圍。
其次、通過柔性管理，調動和加強全體教職工工作的責任心、積極性和創造性，使他們勇於創新、渴望創新，努力付諸於創新實踐。其主要措施有：1、營造民主、平等的教學環境；2、關心教師的精神需求；3、發揮教師的創造性。
通過多種途徑，進一步加強教師隊伍建設，建立師德考評機制，不斷提高教師自身素質和業務能力，全面有效地提高教育教學質量。
再次、學校管理要實行精細化管理。精細化管理就是落實管理責任，變一人操心為大家操心，將管理責任具體化、明確化，它要求每乙個人都要到位、盡職，第一次就把工作做到位，對工作負責，對崗位負責，人人都管理，處處有管理，事事見管理。工作要日清日結，每天都要對當天的情況進行登記檢查，發現問題及時糾正，及時處理。
精細化管理在教育中的具體體現就是「用心工作，愛心育人，真心服務」的教育思想，其目的就是把大家平時看似簡單、很容易的事情用心、精心地做好，真正做到「學校無小事，教師無小節」。
二、常規教學管理要不斷昇華
為了更好地貫徹和落實「教育管理規範年」有關精神，根據我校具體實際情況，我們對學校原有的規章制度及考評細則，進行了修訂和完善，出台了一系列新的學校管理制度、措施和方案，並且加大常規教學的檢查、督導力度。
以常規教學為抓手，不斷推陳出新，鼓勵全體教師大膽嘗試新的教學模式和方法，充分利用現代多**教學資源，備好每一節課，上好每一堂課。集體備課、二次備課、學案設計及課後反思已成為我校常規教學中必不可少的乙個環節。為了使課堂教學管理進一步精細化，我們主要從以下幾個環節抓起：
（1）精心設計教案和學案，使教與學合
一、和諧。
（2）精心設計教學目標、課堂提問、課堂練習，使課堂教學有較強的目的性、針對性和有效性。
（3）精心設計課堂教學過程，使課堂「兩主」得以充分發揮。課堂教學過程應力圖體現以下幾個方面：
①匯入新課要注重考慮激發學習的學習興趣和求知慾望；
②教學目標（對學生來說是學習目標）要明確地告訴學生，讓學生明了本堂課的學習任務；
③採取「先學後教」的方法，給學生自讀教材、嘗試解決問題的時間和機會，培養學生的自學習慣和自學能力；
④注重師生互動研討，充分讓學生開展課堂小組合作討論、交流，讓學生敢於探索問題、解決問題，提高學生的自主學習能力；
⑤允許學生在課堂討論問題時發生錯誤，教師應針對學生在學習過程中發生的錯誤幫助進行分析，指出其錯誤的原因，啟發學生尋求解決問題的正確方法、獲得正確的知識結論，共同探索、揭示一些知識的規律；
⑥採取「當堂訓練」的方法，教師要預先在學案上設計好課堂練習題，讓學生進行當堂鞏固練習，練後及**講反饋，發現問題教師再予以糾正。
⑦在課末教師要留有一定的時間，讓學生自我總結：本堂課學到了哪些知識，掌握了哪些技能或方法，應特別注意哪些問題等；讓學生反思質疑：我還有哪些問題還沒弄懂等。（學案上專門設計好這一過程）
⑧課將結束時，教師還應設計好乙個帶有進一步探索性的問題，留給學生課後思考完成。
三、 強化學校的個性特色，建設和諧校園
堅持依法治校，依德治校，努力辦出學校特色，建設和諧校園。
1、今年我校新建校舍，為解決校舍臨時緊缺的問題，經市局批准，我校全體師生實行輪休制。由於施工占用了學校場地，學生活動受限，針對這一情況，我們安排文體活動時，盡量避開多班同時進行。同時在施工圍牆上書寫警示語，提醒師生遠離施工現場。
在安全教育課上，強調學生不要跨越圍牆或擅自進入場地，避免意外傷害，做到安全、教學兩手抓。為了確保正常的教學秩序，我們制定出一整套切實可行的輪休制度。
2、通過電子螢幕，宣傳有關安全教育，公示學校收費情況，告知天氣預報，提醒學生注意事項及學校有關通知等，深受廣大家長好評。
3、我校多年來與鐵路派出所密切配合，鼓勵學生爭做「愛路護路」小衛士，積極宣傳「愛路護路」的重要意義，取得了可喜的成績。
4、進一步加強校園文化建設。在上下樓梯處，有數十條警示語；在走廊牆壁上，有多處校園文化宣傳欄、意見箱。在校園和走廊處安置了一排排椅子，便於師生和家長們短暫休息。
四、使「三習教育」貫穿於教育教學的全過程
在「三習教育」方面，我們主要採取一下措施：
1、專門成立「三習教育」組織機構，由校長牽頭，制定具體方案，層層落實，責任到人。
2、採取多種形式，積極開展「三習教育」活動。在開展「三習教育」活動中，我們努力使「三習教育」與校園文化建設相結合，同時滲透到教育教學每一環節之中去。
3、不單要求學生開展「三習教育」活動，而且要求教師更要以身作則，嚴格要求自己，為學生樹立楷模。
4、通過「三習教育」活動，我們不斷總結，進一步完善，使其更加科學化、規範化、制度化。
五、存在的問題和不足
在「教育規範管理年」中，我校全體教職工齊心協力、同舟共濟，雖取得了一定的成績，並且得到社會的認可，但也存在一些不足和問題。主要表現在以下幾個方面：
1、由於校舍緊缺，班容量偏大，平均班容量在七十多人以上，影響了整體課堂教學效果，給班級管理帶來一定的難度等。
2、師資相對較缺乏。目前我校向社會聘任了十多位臨時代課教師，由於流動性大且不穩定，家長反對孩子班級經常更換教師，這不利於正常的教育教學活動。
3、今年我校新建一棟二層教學樓，由於受施工影響，場地受限，因此我校這學期一些文體和課外活動少了一點。明年新樓竣工，有望緩解校舍緊缺和場地不足的問題。
以上是我校近年來在教育教學管理方面的探索和實踐，一些具體做法僅供大家參考，不妥之處，敬請批評指正。
新建街小學
2023年11月
小學教學管理匯報材料
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教育教學管理大檢查匯報材料
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小學教育教學管理
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