3、教師要轉變角色，提高自身素質。
在學生心目中，教師是社會的規範，是道德的化身，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現，高尚而富有魅力的教師人格就產生身教重於言教的良好效果因此，教師應樹立新的師生觀，即轉變傳統教育工作者中「唯師是從」的**型師生觀，構建教學雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關係。
把學生看成是乙個具有歷史性又具備與學生溝通、交往的能力。第二，教師應通過觀察記錄，熟悉每個學生的個性特點，主動和學生交流、合作，在平等互動中促進學生的個性特點，主動和學生交流、合作，在平等互動中促進兒童的發展。第三，做反思型教師。
反思是教師著眼於自已的活動過程，分析自己的某種行為、決策以及所產生的結果的過程，是一種通過提高自我覺察水平來促進能力發展的手段。
4、教師要學會終身學習。
新課程要求教師樹立終身學習的目標，實現自身的可持續發展。樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發展的源泉和動力。應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。
在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學生對知識的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。要充分利用現代資訊科技，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業領域以及其他領域的最新發展動態，注重與其他教師和專家的合作**，樹立終身學習的教育理念。
通過這次教師培訓，使我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的例項和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新，對自己今後的教學工作指明了方向。
教育技術能力學習總結與反思
芙蓉橋小學張菊 參加桑植縣中小學教師教育技術能力培訓很快就結束了，歷時雖然乙個星期，又是利用業餘時間，感到時間倉促而緊張，但是，通過自己認真的學習，我感到收穫頗豐，現將總結如下 一 轉變了教育教學觀念 通過這次網路培訓學習，我接觸到了專家學者們的教育新理念，同時也學習到了不少優秀教師的課堂教學設計，...
教育技術能力培訓總結
本次教育技術培訓我的收穫甚多。較長時間的 培訓為我們提供了乙個合作交流的平台，乙個增強自我學習能力的平台。在這次培訓中，我收穫了全新的理念，全新的知識，得到的很好的提高和鍛鍊，對我的教學改革影響巨大，培訓讓我受益匪淺。現將這次培訓總結如下 雖然是沒有教材，只能靠在網上學習。但我還是很認真的去學。雖然...
教育技術能力培訓總結
樂紅鎮中心幼兒園舒榮琳 今年，我有幸參加了雲南省小學教師教育技術能力培訓學習。經過學習後，無論在教學和學習的理論水平 計算機操作水平 教育教學的理念 教學和學習過程的設計 開發及評價等方面都有了重要的轉變，收穫很大，受益匪淺，對現在和今後的教育教學有較大的指導和幫助。1 提高了資訊科技的素養，教育資...