雲南省中小學教師教育技術能力遠端培訓
課程學習精要
一、 課程重難點
結合《中小學教師教育技術考試大綱（初級）》的考核目標，本課程的學習重點和難點內容有以下幾點：
1. 重點
（1）教育技術的相關概念和意義；
（2）教學過程的基礎知識，教學設計的基本流程及應用；
（3）教學資源的基礎知識，數字教學資源獲取、存放與整合應用的方法；
（4）教學評價的基礎知識，教學評價基本方法的應用。
2. 難點
（1）在給定的教學環境下，針對給定的教學內容，有效選擇教學策略、教學**，完成教學設計方案；
（2）根據教學設計方案合理選擇和利用已有的數字教學資源；
（3）正確選擇和使用教學**，實施教學設計方案；
（4）選擇恰當的方法對學生和教師進行評價；
（5）正確認識教育技術對於教師專業發展的重要性，並具有進一步學習和應用教育技術的意識；
（6）在教學實踐中應用教育技術促進學生的學習與發展；
（7）遵循和傳授與技術應用有關的法律法規，形成倫理道德意識。
二、 課程學習精要
本課程包括八個模組，具體內容如表1—表8所示，表中列出了每個模組與「全國中小學教師教育技術水平考試教學人員考試大綱（初級）」相對應的考點，建議學員在每個模組學前仔細閱讀這部分內容，學習時注意把握學習重點。
表1 模組一課程學習精要
表2 模組二課程學習精要
表3 模組三課程學習精要
表4 模組四課程學習精要
表5 模組五課程學習精要
表6 模組六課程學習精要
教師教育技術能力培訓課程模組考試
1 單選 當兩根等長的小木棍兩端放齊時，兒童才認為它們同樣長 若把其中一根朝前移一些，就會認為它長一些。根據皮亞傑的認知發展階段理論，此時的兒童處於認知發展的哪一階段？a 具體運算階段 b 形式運算階段 c 前運算階段 d 感知運動階段 2 單選 下面哪一項不是對學習者起點水平所進行的分析？a 預備...
教師教育技術能力培訓總結
隨著現代教育技術在教育領域的深入，以多 和網路為核心的現代教育技術，已成為教育現代化的重要方面，因此，加大對教師現代教育技術培訓的力度，提高教師的資訊科技素質是推動教育改革 推進素質教育 推行新課標 實施新教材和學科教學整合的有力保證。為此，我校重視教育技術培訓工作，取得了一些成績，現總結如下。一 ...
教師教育技術能力遠端培訓總結
遠端培訓的學習總結 本次參加重慶市中職教師教育技術能力 中級 培訓很快就結束了，歷時雖然乙個月多一點，又是利用業餘時間，感到時間倉促而緊張，但是，通過認真的學習，我還是感到收穫頗豐，現將總結如下 一 轉變了教育觀念 通過這次網路培訓學習，我接觸到了專家學者們的教育新理念，同時也學習到了不少優秀教師的...