陸堰小學教育管理方案
懷遠縣禇集鄉陸堰小學座落在濉、懷、蒙三縣交界處，地處懷遠縣的大西北，雖然受到縣教育局和禇集學區的重視每年都有新分配教師的加入，並且我校在生活上和工作上給予充分的照顧。但是因為離縣城較遠，交通不便，不能進一步的留下人才，以至於新分配教師工作一段時間後都想方設法的調離本校。導致我校進入了乙個每年都進人，而每年都缺人的惡性迴圈。
結合本校實際，為了進一步強化我校管理，規範辦學行為，全面提高教育質量和管理水平，切實加快我校教育改革與發展的步伐，努力辦好讓人民滿意的教育。根據縣教育局有關教育教學規範管理的有關精神，我校特制定如下方案：
一、指導思想
以黨的十八屆三中全會會議精神為行動指南，以辦人民滿意教育為宗旨，以提高教育教學質量為核心，以規範制度體系為主要內容，以建立安全文明和諧學校為主要目標。深入**新形勢下學校管理的新途徑、新方法，依法治教，規範管理，促進我校教育事業持續快速、健康地發展。
二、組織領導
為了加強管理，確保活動卓有成效地開展，成立我校教育規範管理活動領導小組和3個工作組，全面負責協調指導和監督落實。
（一）領導小組
組長：尤鳳民（校長）
副組長：陶延華
成員：陶緒蓮陶延清陶志張賓賓
（二）3個工作組
1、教學、教研工作組。
組長：陶延華
成員：王芳尤鳳民。
主要負責學校教學管理，校本研訓規範要求的制定、檢查、考核及評估等工作。
2、教師、學生和安全管理工作組。
組長：張賓賓
成員：陶延清樑秀英。
主要負責我校教師、學生和安全管理規範要求的制定、檢查、考核及評估等工作。
3、衛生和校園文化建設管理工作組。
組長：陶志
成員：賈曉松高娟尤鳳民
主要負責學校衛生和校園文化建設規範要求的制定、檢查、考核及評估等工作。
三、工作目標
在禇集學區的直接領導下，通過開展教育教學規範管理活動，強化現代化管理意識，規範教育管理行為，完善各項教育管理規章和制度，建立充滿生機和活力和競爭、激勵、約束機制，全面提高管理隊伍整體素質，提公升管理水平，提高教育質量，把我校建設成為管理規範、質量一流的安全文明和諧學校。
四、工作任務
（一）規範教學管理
健全教學工作管理機構，規範教學組織管理；加強課堂常規管理，杜絕教育教學事故發生，嚴格教學過程檢查，重視校本課程開發，抓好新課程計畫落實；規範教學質量管理，建立科學合理的教學質量評價體系，健全教學質量分析和評價制度，全面提高教育教學質量。
（二）規範研訓管理
建立健全以校為本研訓制度，強化教師研訓過程管理和質量管理，失去教師研訓活動與教學實際緊結合，引領教師專業化發展，提高教師隊伍整體素質，促進教育教學質量提高。
(三)規範衛生管理
依照國家法律法規和有關檔案精神的要求，加強對學校食品衛生工作的管理，堅決取締無證經營的小賣部、小食店，禁止「三無」食品進入校園，杜絕食物中毒事故發生，確保師生身體健康和生命安全。
（四）規範安全管理
抓好師生安全教育，強化師生交通安全、消防安全和大型活動安全管理，落實保障師生安全的各項規章制度，消除各種安全隱患，杜絕由於學校管理不善造成的師生**事故。積極會同工商、公安、衛生等有關部門，抓好學校周邊環境的治理，清除校園周邊的電子遊戲廳、錄影廳、網咖以及無證經營的食品攤點、飯店和流動商販等，為學生提供良好的受教育環境。
（五）規範收費管理
依照全國治理教育亂收費工作電視**會議精神和教育部要求，加強教育收費管理，嚴格規範教育收費秩序，嚴肅查處各種亂收費行為，堅決取消不符合規定的教育收費專案。
（六）規範教師管理
堅持以人為本，切實加強師德師風建設，嚴肅工作紀律，嚴格執行崗位規範，為人師表，教書育人。加強教師繼續教育管理，建立健全繼續教育各項規章制度，提高教師隊伍整體素質，促進教師全面健康成長。
（七）規範學生管理
加強學生的思想政治教育和道德品質教育，切實有效地貫徹中小學生守則和日常行為規範，嚴格要求，嚴格訓練，使學生逐步達到行為規範的要求。有計畫地組織學生參加班、隊活動及勞動和社會實踐活動，積極培養學生的社會實踐能力。認真落實「兩課兩操、大課間」活動，組織學生開展有益與身心健康的文體活動。
（八）規範校園文化建設
加強學校校園文化建設，積極組織師生開展內容豐富、形式多樣的校園文化活動，創新辦學理念，注重人文關懷，體現時代精神，突出教育功能，營造育人氛圍，建立安全文明和諧學校。
陸堰小學教育管理方案
2014--2015學年度）
2014.9
小學教育教學管理
摘要 教學質量是在整個教學過程中創造出來的，而不是檢查出來的 是教出來的，而不是考出來的。這個過程是乙個分為若干環節的相互制約 相互聯絡 相互促進的完整過程。這個過程的每一環節都對質量的產生和形成有直接和間接的影響。因此，教學質量的管理必須抓質量形成的全過程，也就是抓教學質量形成每一環節。關鍵詞 教...
農村小學教育常規教學管理的分析與思考
近年來，對義務教育較為重視，資金投入也是越來越多，農村小學的整體面貌也發生了巨大變化。首先是在教學的硬體設施上，一改過去破舊的拼湊起來的桌椅板凳，取而代之的是配套的全新桌椅，圖書 文體器材 各種教學儀器也有相應的配備 其次是學校的師資隊伍有所壯大 三是教學質量逐步提公升。但是，我認為目前農村的小學教...
小學教育教學管理案例
一 背景分析 隨著課程改革的不斷深化，許多教師與新課程共同成長，取得了令人矚目的成績，教學觀念 教師角色 教學方法等方面都發生了根本轉變。然而，我們發現在實際工作中，課改的春風並沒有完全吹進每位教師的心田，尤其在個別年級，存在著師資配備跟不上孩子發展需要的問題，個別教師工作的方方面面亟待進一步改進。...