作為一名中學教師，在長達14年的工作中始終不斷的學習，改進工作方法，使教育教學工作不斷完善，取得事半功倍的效果。我想：既然做了教師，就應該努力使自己成為一名優秀的教師。
我把教師這個職業當作一項充滿挑戰和樂趣、富有**和期待的神聖的事業來做，雖然工作煩瑣又繁重，但是我仍滿腔熱情地乾，學生的一舉一動時刻牽動著我的心，他們的失敗和犯錯，他們的進步與成功同我息息相關。
作為一名班主任，擔負的角色是多變的：有時我是乙個寬容慈愛的父親，讓學生能感受到來自老師的溫暖；有時我是乙個嚴厲而公正的執法者，有著一雙能洞察學生們心靈的敏銳的眼睛；有時，我又是一名勤勞的清潔工，及時掃去學生們心靈上的灰塵；有時，我又必須是一名運動員，即使再苦再累，也要跑到終點。而這一切角色全是緣於對學生們無私的愛！
我能不斷地提高教育的藝術水平，做到：
1)抓住優勢，發揮優勢。一分為二地看待學生，善於發現其「閃光點」，對後進生給予「厚愛」。
2)善於疏導，開渠引流。抓住學生的興奮點進行疏導，把輸與堵結合起來。
3)順其天性，循序漸進。按學生心理發展規律施教，不性急，不「揠苗助長」。
4)對症下藥，因材施教。根據不同學生的不同情況，採取不同的方法。注意學生的性格差異、認知差異，因人而異，因材施教。
5)掌握分寸，寬嚴得當，嚴慈相濟。不是讓學生「怕」，而是用自己的人格魅力感染學生，讓學生產生由衷的敬意，親其師，才能信其道。
6) 抓住時機，適時教育。「遇物而誨」、「遇事而誨」、「遇功而誨」、「遇敗而誨」、「遇勢而誨」、「遇趣而誨」、「遇懼而誨」、「遇變而誨」、「遇潮而誨」。
7) 適當寬容，以情動情。善於嚴格要求學生 ，也能善於寬容學生。
8) 我與學生相處的時間不算少，能愛生如子，一切為了學生的身心健康著想，從關心學生的每乙個細節做起，做到無微不至，小到天氣熱了，見學生滿頭大汗還不知道脫毛衣，就及時提醒他們；在天氣多變時節，及時預報天氣變化情況，讓學生有備無患。從細小的點滴做起，和風細雨般地滋潤學生的心田，讓學生體會到師愛。
9) 能與學生平等溝通，有民主作風，象朋友一樣交流。
10) 能向學生學習，不恥下問。能虛心接受學生的批評指正，並且大力表揚敢於給老師提意見的學生。
11) 能不斷地學習，充實自己，並及時把學到的新的資訊反饋給學生，不斷補充新鮮「血液」，使自己能夠始終處於不敗之地。
在學生的心目中，我的胸懷那麼寬廣，我院自己的工作能夠得到更多人的關注，取得更好的成績。
師德修養自學總結
第三，好教師應該 身教 重於 言傳 要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什麼應為之，什麼不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真 穩重 規範 得體，切不可馬虎 輕率 任性 不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可...
師德修養,師德風範
2015 2016學年度第一學期 主講人胡石付 師德的修養和風範體現在以下五個方面 1 乙個忠誠 忠誠黨的教育事業 對於教師，教書育人是職業，更是事業，是一項崇高的事業。國運興衰，繫於教育 陶行知說 捧著一顆心來，不帶半根草去 講的就是一種忠誠事業的奉獻精神。教育家韋力說教師要有 四顆心 事業心 責...
教師師德修養
二 全面準確地把握 規範 的精神實質 新 規範 基本內容有六條，體現了教師的職業特點對師德的本質要求，其中 愛 和 責任 是貫穿其中的核心和靈魂。具體說，一是倡導 愛國守法 就是要求教師熱愛祖國 遵紀守法。熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神聖職責和義務。人民教師要牢記人民的囑託，要遵循法律的規範，...