四、教學活動延伸：
1、幼兒動手製作竹製品；
2、鼓勵幼兒通過自己的想象製作出與別人不一樣的竹製品、竹貼畫。
五、本節課小結
教學反思
本節科學活動反思：
1、活動內容生活化，本節活動內容與幼兒的生活內容息息相關，符合幼兒學習年齡特點，所用的材料也是我們生活中常見的日用品、玩具等等。
2、活動方式多樣化，在教學活動中，我結合幼兒生活實際，首先讓幼兒通過看、摸、玩，充分啟用幼兒的各種感官，讓幼兒有了**的慾望和好奇心，在活動中鼓勵幼兒通過自己的觀察和思考，大膽地表達自己的意見，在動手操作的過程中感受科學**的樂趣。
3、活動材料豐富，本節活動我所準備的活動材料，都是日常生活中隨手可得的，或是動員幼兒從家裡拿來的，做到每位幼兒都有操作的機會，幼兒參與積極性高，能始終圍繞主題展開討論，給幼兒留下了廣闊的思考空間。
4、討論方式自由化。在看、玩、摸的實驗過程中，我放手讓幼兒討論，學習用多種方式表現、交流、分享探索過程和結果，既培養了幼兒語言組織能力又提高了幼兒合作學習的方法和能力，
5、不足的地方：雖然本節課教材準備充分，內容也符合幼兒的年齡特點，但是在第三環節的故事講述時，因為受各種教具的影響，有部分幼兒的注意力還沉浸在教具中，以致在教學活動延伸環節上有些幼兒的注意力分散，不願動手操作，在以後的教學活動中，我會在教學材料的準備上盡量從幼兒的角度去考慮和準備，讓教具發揮更好的作用。
教學反思與教學機智
四 開發生成教學機智，教師教學反思還要執意不斷的審視和反思自己的教學慣習。4 教學慣習是教師在長期的教學實踐中，教學經驗教學思考方式和教學行動方式的內化，或者說是風格化了的思考方式和行動方式。良好的教學慣習即保證了教學過程的流暢性，5 也策動教師的創造性行動生成主動教學機智。而有時，慣習的程式化了的...
教學設計與反思
第一節評價自己的健康狀況 教學目標 1 全面理解健康的定義。2 嘗試綜合評價自己的健康狀況。3 學會調控情緒的技能，保持心理健康，認識到心理健康對個體健康的重要意義。重點和難點 重點 1 正確評價自己的健康狀況，關注健康問題。2 全面理解健康的含義，認識到心理健康對個體健康的重要意義。3 了解調節情...
教學設計與反思
七月的天山 教學目標 1 學習略讀的方法，能夠通過比較快的閱讀，了解文章大意，把握文中描寫的主要景物，交流景物有何特點。2 摘抄 默誦文章的優美句段，積累課文語言。教學重難點 1 掌握組織材料的順序和方法，可以比喻 映襯等表現手法為講析重點，學習運用貼切 鮮明 生動的語言寫景狀物。體會並學習使用絢麗...