「提問是教師每天都要做的，反思是希望教師每天都做的。更希望教師教出的學生會提問題，教出的學生會反思。」可要求自己做到很難。
波斯納說：「沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能成為膚淺的知識。」教育在不斷地發展，個人的經驗總是有侷限的。惟有勇氣以批判的眼光對自己的經驗重新審視，才能實現自我超越。
成功地啟動反思我想要做好以下幾點：
1. 給學生適當的「留白」，傾聽學生內心的聲音
已有的經驗常常讓我們不懷疑自己行為的合理性，而當學生的回答對於自己尚未形成清晰的意識時，就會被忽略。如果乙個具有責任心和反思能力的教師來說，卻是自覺進行反思的重要契機。
2. 做乙個智慧型的教師，思考意外的結果
在實踐中，有時遇到屢試不爽的做法未能產生預期效果的意外情況。當自己經驗和現實發生牴觸時，作為教師要承認失敗，並把其作為反思的機會，進行理性的思考。
3. 做乙個課堂的觀察者，及時捕捉反饋資訊
在課堂中我們要細心觀察，留意那些比較隱蔽的、負面的、微弱的反饋資訊。如學生的神態、表情等，增強認識的全面性真實性，調節自己的行為方法。
正如講座中提到的：首先要多做實實在在的事情，積累碎片。努力做好每一堂課的課堂教學，每一堂課的教學就是乙個碎片，然後把碎片積累好，常常思考自己的碎片，思考自己的課堂教學。
經常反思，讓反思成為一種習慣，常思常新，必定有所收穫。
終身學習理念不可拋
自參加工作以來，我就很少去碰一些理論性的書籍雜誌等，就算學校定來的，也只是有空時隨手翻翻，感興趣的多看幾眼，不敢興趣的瞄都不瞄。幾年下來，感覺自己的學習能力降低了很多，有時候有心想看點什麼，可是卻總靜不下心來，翻過幾頁就心浮氣躁。
現在參加了這個網路培訓，不得不逼自己學習，剛開始的時候，每天只能看幾頁，實在是看不下去，漸漸的，現在倒也能看一會了，對課堂上的知識也有所了解，呵呵，總算是沒有白費時間啊。
這件事情讓我懂得，終身學習絕對不是一句口號，一旦你遠離了書本，就是遠離了社會，長此以往，必定帶給自己不可磨滅的傷害。
讓反思成為一種習慣
讓讀書成為一種習慣在反思中提公升自我 正如大部分老師一樣，我小高也評上了，學歷也夠了，雖然我還是勤勤懇懇的工作，還是一如既往的上好每一節課，還是認真完成領導布置的任務，可看書真的比以前少了很多，平時教學的忙碌讓我總為自己尋找理由，總感嘆 閱讀的陽光對我來說黯淡了些，實在沒有時間讀書啊！其實，我們都明...
讓反思成為一種習慣
暑期教師培訓有感 暑期在新區教育辦的精心組織下我有幸聽到了來自北京市教育教學專家的精彩講座，受益頗豐 特別是北京市昌平區城關小學柏校長關於教學反思的精闢闡述讓我感觸極深！在講座過程中，柏校長圍繞什麼是教學反思，怎樣去反思以及反思對教師專業成長的影響等幾個方面進行了深入淺出的講解！通過學習，我了解到了...
讓反思成為一種習慣
在數學教學中培養學生的反思能力，養成良好的反思習慣，其實質就是讓學生了解 教 的過程，在這個過程中再反思 學 的過程，從而實現學教統一，使學生和老師在情感和資訊的交流中達到高度的協調，使學生在實踐中樂思 巧思 善思，真正讓反思成為一種習慣。案例一 三角形的面積計算 教學片斷 在三角形面積計算公式推導...