讓讀書成為一種習慣在反思中提公升自我
正如大部分老師一樣，我小高也評上了，學歷也夠了，雖然我還是勤勤懇懇的工作，還是一如既往的上好每一節課，還是認真完成領導布置的任務，可看書真的比以前少了很多，平時教學的忙碌讓我總為自己尋找理由，總感嘆：閱讀的陽光對我來說黯淡了些，實在沒有時間讀書啊！其實，我們都明白，乙個營養不良的教師怎麼面對每天燦爛的學生？
為了學生，我也深深感到讀書學習的重要性。時代在進步，知識也在不斷更新，我清楚地認識到不管你多麼熱愛本職工作，多麼熱愛你的學生，沒有足夠的知識儲備是不能勝任教書育人這一神聖使命的，所以我們應該及時充電，不斷提公升自己。
每天都有有無數雙眼睛在關注著我們，有無數顆心靈在模仿著我們，我們是老師。學生從我們這兒學到的不僅僅是知識。教育就是培養良好的習慣，而其中最重要的習慣應該是讀書的習慣。
學會讀書，愛好閱讀，是「學會學習」的最主要內容。而要讓閱讀成為學生的自覺習慣和精神需要，最重要的是教師。教師的讀書風氣能影響和帶動學生的愛好。
「如果你的學生感到你的思想在不斷地豐富著，如果學生深信你今天所講的不是重複昨天講過的話，那麼，閱讀就會成為你的學生的精神需要。」當書籍成為教師的第一至愛的時候，喜愛讀書便會成為學生的第一愛好。
「書到用時方恨少。」對於我們教師而言，要學的東西實在太多，而我們知道的東西又太少了。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。
這話固然有道理，但一桶水如不新增，也有用盡的時候。要想成為乙個真正的教師，必須養成讀書的習慣。讀書不僅是一種學習方式，而且是一種生活方式、生存方式，它是終身學習的需要。
讓讀書成為一種習慣，可以提高我們生活的質量，讓我們的心充盈起來。乙個人，只有在讀書中才能體驗更豐富多彩的生命滋味。
作為一名一線的教師，我懂得要想成為乙個全面發展的教師，必須不斷學習和反思，只有這樣才能提公升自己，完善自我！每天的課堂教學會或多或少地留下許多遺憾，教案初成，往往難以發現毛病，下課以後，教師設計的疏漏不找自現。所以我們應該對自己的課堂教學進行自我反思。
還要把自己的所想所思及時寫下來，善於寫隨筆，這樣既能完善自己的課堂教學，又能鍛鍊自己的文筆。
在教學過程中存在著許多我們常見的問題，但是往往因為它們太普通了，而被我們所忽視，所以我們要做乙個問題的發現者和解決者。並能在與學生的互動中做到平等的互學者。
可究竟怎樣進行教學反思呢？我決定從以下幾方面做好反思：
首先：在教學實踐中自我反思。教師在每一堂課結束後，要進行認真的自我反思，思考哪些設計取得了預期的效果，那些精彩片段值得仔細咀嚼，那些突發問題讓你措手不及，哪些環節的掌握有待今後改進等。
同時，認真進行反思記載。總結成功的經驗，查詢失敗的原因，記錄學生的情況。平時要善於結合自己的教學實踐，及時進行自我反思。
反思自己成功之處、不足之處、教學機智、學生創新和教學設計。利用聽評課、集體備課、集體交流之機，要積極學習別人的優點和長處，不斷完善自我。還要從結果反思過程。
要結合自己的教學成績，不斷反思自己，努力尋找成敗的原因，知道自己的缺點和不足，進一步明確自己的努力方向。
其次：在理論學習中自我反思。教師要學習和研究先進的教育教學理論，並自覺地運用新的理念反思自己的教學實踐，指導自己的教學活動，在學習中深刻反思，認真消化，並付諸實踐。
認真閱讀各方面的書籍，擴大自己的知識面，及時掌握新的教育教學方法，真正提高課堂效率。
再次： 在和同事之間的相互研討中自我反思。教師之間，多開展相互聽課、相互觀摩活動，不但可以避免閉目塞聽，孤芳自賞而成為「井底之蛙」，只要有可能，不要放過聽課的機會，不要放過一些細節。
還要對所聽和觀摩的每一堂課都要研究、思考、並用以反思自己的教學，進行揚棄。
只有反思，才能發現新的問題；只有反思，才能擁有新的方法；只有反思，才能開創新的天地。
今後, 我將注重自己的學習和反思，爭取在不斷學習和點滴反思中進一步提公升自己的各方面的素質。反思並快樂著!
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