南苑學校戴蓓蓓
教學目標：
1、通過表演歌曲《金孔雀輕輕跳》，從**中感受所描繪的動物形象，使學生能夠理解本課的主題——美麗的動物。
2、能用優美自然的聲音演唱歌曲，提高保護動物的意識。
3、學習並表演傣族舞蹈動作，初步了解傣族**與風俗，加深對民族**的熱愛。
教學重點：
1、啟發學生初步用優美自然的聲音演唱歌曲《金孔雀輕輕跳》。
2、為歌曲編舞。
教具：電子琴多**葫蘆絲頭飾
教學過程：
一、律動表演匯入：
《走路》 同學們模仿小動物的動作真像，下面請同學們來欣賞一段舞蹈看看她模仿的是什麼動物？
二、新課教學
1、欣賞舞蹈片段《雀之靈》（學生**）（欣賞匯入，激發興趣）
2、通過剛才的舞蹈片段設問引入。
小朋友們，你們知道剛才這段舞蹈表現的是什麼小動物嗎？（孔雀）是哪個民族的舞蹈？傣族是我國的乙個少數民族，傣族主要居住在我國雲南省有162萬多人，歷史悠久，文化豐富多彩，**、舞蹈、民歌、民間傳說故事等富有民族特色，影響甚廣。
你們想不想到那裡去看一看。下面就讓我們跟著大螢幕一起去感受一下那裡的傣族風情。
3、介紹傣族風情
a、村寨：傣族村寨多臨江河湖泊，住宅通常每戶一座竹樓，竹籬環繞，果樹、翠竹掩映，環境十分優美。（**課件：傣家村寨）和我們的房屋不同。
b、節日：傣族有很多的傳統節日，其中最隆重的就是潑水節。（**課件：潑水節）潑水節是傣族人民送舊迎新的傳統節日，人們認為互灑清水可以消災彌難，互相祝福。
c、服飾：傣族婦女身著緊腰窄袖短衫，下著筒裙，傣族人喜歡用紗線和絲線製成風格古樸、色調鮮豔的傣錦，圖案紋樣及色彩有某種象徵的意義，如孔雀圖案象徵吉祥，大象的圖案象徵五穀豐登。
d、語言：傣族有著自己的語言，比如：把小女孩叫做小卜少，把小男孩叫做小卜冒。
4、看孔雀。（孔雀優美的姿態）
在那裡傣族人民最喜愛的就是到「孔雀園」參觀。那裡有許多美麗的孔雀。它是傣族的象徵。你們想不想去呀，今天就讓我們到「孔雀園」和美麗的孔雀一起渡過這快樂的一天，好嗎？（看**）
5、說孔雀。
你們喜歡孔雀嗎？喜歡它什麼呢？
孔雀生活在被稱為「動植物王國」「藥材之鄉」的雲南省西雙版納傣族自治州，這裡也是「孔雀之鄉」。孔雀是傣族人民的吉祥鳥，所以傣族的舞蹈中很多動作都是表現孔雀的。你能模仿學跳一下嗎？
（模仿簡單動作）讓我們一起模仿乙個表現孔雀的簡單造型——孔雀鶴立。
做法：雙手呈冠形，右手上舉略彎曲，左手提襟。
6、**孔雀的其他舞蹈動作。
例如走路、喝水、開屏等，並模仿動作。
三、學唱歌曲：
師：這麼美麗的孔雀，傣族的小朋友也唱起了歌。這麼美的旋律，這麼動聽的歌聲，同學們想唱嗎？
師：好，今天老師就帶你們一起來學習這首《金孔雀輕輕跳》，跟老師讀歌名《金孔雀輕輕跳》。
生：（齊）金孔雀輕輕跳
1、聽歌曲要求學生用la輕聲哼唱
師：同學們在聽唱過程中要聽準旋律的音高，接下來我們用la學唱（要求：口形開啟）。
生：學生聽琴用la唱（評價：同學們唱得真不錯）
2、按節奏讀歌詞
a、師彈琴
b、生拍手按節奏讀歌詞
3、學唱歌詞
a、跟琴學唱第一段歌詞（要求輕聲唱）
b、聲音可以放開一點再唱一遍。
c、學唱第二段歌詞
師：同學們第一段歌詞中的 「傣家的竹樓彩虹繞，傣家的竹樓彩虹繞」 ，第二段歌詞中的「小朋友們拍手笑，小朋友們拍手笑」這兩句歌詞是一樣，旋律是不一樣的。
4、歌曲感情處理
a、歌曲旋律優美抒情，演唱時要連貫，速度要適中，不要太快，用優美的聲音演唱；力度要恰當。
b、句尾每個字收音要輕，體現出親切感；「展翅開屏」這一句要加強；最後一句從「拍」字開始放慢到結束；歌曲結尾處用較弱的力度，表現歌曲美妙的意境。
c、師彈琴，學生隨電子琴伴奏練唱，並能揹著演唱歌曲。
d、學生演唱。
5、分組演唱
四、為歌曲編配傣族舞：
師談話激趣：孔雀是傣族人民心目中是吉祥、幸福、美麗、善良的象徵。因而孔雀舞也就成了傣族最喜愛的民間舞蹈，無論是歡度潑水節的時候還是夏收、秋收時節，傣家人都會聚在一起跳起優美的孔雀舞。
你們想跳嗎？
1、先為第一段編動作（走路喝水開屏走路比美）
2、學生創編動作：（利用合作創編的教學方式，讓學生感受如何用舞姿來表現歌曲。）
下面我們就為第二段編動作可以參照書中的動作，也可以模仿剛才我們欣賞的孔雀舞來編編，讓你當小孔雀，你怎麼來跳？要求：小組**，合作創編完成。
a、小組合作編動作
b、分組表演自己創編的動作
c、統一動作一起表演
3、師生共同表演
我們班的同學表演這麼出色，老師也想加入到你們的隊伍中和你們一起表演，歡迎嗎？
師吹葫蘆絲男生唱歌女生跳舞。
五、課堂總結，拓展延伸：
雲南省是我國唯一有孔雀的地方，孔雀生活在這麼美麗的地方，是因為傣族人民非常熱愛自己的家鄉，環境保護得很好。它的熱帶雨林是地球上儲存最完好的熱帶雨林之一。這些小動物都非常的可愛、美麗，我們應該怎麼做呢？
（引導學生要保護環境，讓動物們有良好的生活環境，愛護動物，不濫殺濫捕動物，更不能吃國家保護的珍惜野生動物）
教學反思：
本節課的教學目標有三個：1、通過表演歌曲《金孔雀輕輕跳》，從**中感受所描繪的動物形象，使學生能夠理解本課的主題——美麗的動物。
2、能用優美自然的聲音演唱歌曲，提高保護動物的意識。
3、學習並表演傣族舞蹈動作，初步了解傣族**與風俗，加深對民族**的熱愛。
圍繞這三個目標，我將本課設計為五個環節：第一環節，讓學生模擬各種動物走路的神態，而增強學生對**的感受和理解。第二環節，欣賞匯入，激發興趣。
這環節我是給學生**舞蹈家楊麗萍的《雀之靈》，讓生體會孔雀的美麗多姿。初步了解傣族風俗，加深對民族**的熱愛。第三環節，學唱歌曲。
這是本課教學的重點。主要是對難唱句的突破以及啟發學生用優美自然的聲音演唱歌曲。第四環節，為歌曲編配傣族舞。
這環節的設計目的在於讓生在了解傣族**與風俗的基礎上加深對民族**的熱愛。最後乙個環節，拓展延伸。我對學生進行了保護環境，愛護動物的教育。
讓學生在美中得到薰陶，在美中成長。
以上是我對這節課的教學設計的闡述。這節課課堂氣氛很活躍，學生積極性很高，較好地達到了教學目標。現就本節課的優點及不足做簡短的總結：
優點：一、能以低年級學生年齡特點、學習興趣為出發點，讓學生通過欣賞、模仿、體驗、實踐等多種**活動的形式，來培養他們
二、利用多種教學手段，善於引導及調動學生，激發學生的**表現力。
不足：一、少數學生對難唱句音準的演唱還不準確。
二、少數學生把這首歌唱成歡快活潑的。這些不足都提醒我對學生**審美、感受及表現能力的引導還有待加強。
總之，在以後的教學中我將繼續努力，積極向同行及有經驗的教師學習，也不斷地探索更好的教學方法，認真總結教學經驗。力爭做一名優秀的**教師。希望大家能夠提出寶貴的意見和建議。謝謝！
《金孔雀輕輕跳》教學設計與反思
教學目標 1 通過表演歌曲 金孔雀輕輕跳 從 中感受所描繪的動物形象，使學生能夠理解本課的主題 美麗的動物。2 能用優美自然的聲音演唱歌曲，提高保護動物的意識。3 學習並表演傣族舞蹈動作，初步了解傣族 與風俗，加深對民族 的熱愛。教學重點 1 啟發學生初步用優美自然的聲音演唱歌曲 金孔雀輕輕跳 2 ...
金孔雀輕輕跳
二年級教學目的 1 情感態度價值觀 通過 金孔雀輕輕跳 的學習,從中感受所描繪的動物形象,理解本課主題 美麗的動物 並由本課主題向 內部元素 速度 情感 及 外部元素 環保 民族文化等 拓展。2 過程與方法 充分利用學生的好奇,運用多種教學手段引導學生在 孔雀的同時自主參與各項學習活動並順利完成學習...
金孔雀輕輕跳 教案
胡蝶 教材分析 金孔雀輕輕跳 是一首具有西南少數民族風格的創作歌曲，2 4拍，一段體，五聲f宮調式。曲調清新 優美，旋律多以三五度音程進行。節奏自然 流暢，似傣族小姑娘與，孔雀那輕巧的舞步，姿態翩翩 整首歌曲如同描繪一幅秀麗的圖畫，給人留下美好的遐想與回味。學情分析 低年級學生好動，容易分心，思想不...