1）學生課前自主完成歷年高考中定語從句的代表性例題並以小組為單位核對、商討、形成小範圍的共識。
2）各小組展示本組答案，對有分歧的例題要求各組說明理由並展開討論。教師在學生討論的過程中發現問題，有針對性地點撥提示。
3）以小組為單位，完成關係代詞/副詞選取規則的總結任務並填寫**。
3. 在具體的情景中運用定語從句描述人或事物
1）假設學生在和來自國外的網友談論校園生活，要求在對話中盡量使用定語從句描述學校、老師、同學。
2）對話展示
三．課後體會
1. 教學設計比較符合學生的現有的經驗和知識水平；在步驟安排上，環節之間跨度小，注意環節之間的相互鋪墊、搭配，在知識和能力要求上，逐層提高，因而學生基本能夠通過自己體驗、觀察分析句子結構，簡單歸納定語從句的基本形式，基本達成了預定的教學目標。
2. 課堂教學操作中，能夠根據預定的教學設計，恰當引導學生自主體驗、嘗試自己觀察定語從句，歸納定語從句規律，一定程度上鍛鍊了學生的思維，促使學生相互交流，共同學習提高。
3. 課堂教學中，力求讓學生通過復現句子，分析結構，相互討論，自主把握定語從句規則，學生較好地完成了任務，對下面的難點克服很有幫助。
4. 教學目標的設計，必須要考慮學生的實際水平，同時要盡可能明確，一般來說，乙個足以，避免多項目標，造成精力分散，最後影響教學目標的達成。
5. 操作步驟上應進一步細化，反饋應該及時。
定語從句總複習
高一 上 期末複習系列 語法 定語從句 一 基本概念 1.由乙個句子作定語，修飾句中乙個名詞或代詞，有時也可以修飾整個句子或句中的部分內容，這樣的從句就是定語從句，被其修飾的名詞或代詞叫先行詞。引導定語從句的詞叫關係詞，關係詞分為兩大類，即關係代詞和關係副詞 例句the man who lives ...
高二定語從句複習
考點一 關係代詞 副詞的選擇。關係代詞有6個 只指人只指物 既可指人又可指物 關係副詞有3個 指時間 指地點 指原因 關係代詞 副詞的選擇要點 關係代詞要在定語從句中充當主語 賓語或表語，而關係副詞在定語從句中充當時間 地點或原因狀語。1.they will fly to washingtonthe...
仁愛英語初三定語從句複習反思
定語從句複習教學反思 這節課試圖採用新課標提倡的 語言接觸 語言體會 語言聚焦 語言運用 這一教學模式。新課標提倡對定語從句的考查不單純考查其語法結構，而是把它融入到一定的語境中，考查考生的實際綜合運用能力。在語法專案上新課標要求用適當的語法形式描述人 物及事件。因而在教學中，就要充分調動學生的積極...