五年級綜合性學習《遨遊漢字王國》教學反思
綜合性學習《遨遊漢字王國》是五年級上冊課教材中出現的乙個新的單元，它同以往的課文學習有很大的不同。在執教這節課之前，我在深深地思考，何為綜合性？綜合性學習，到底要教給學生一些什麼？
學生能否在這種自主的活動中學有所獲，在各個方面有大的提高。執教綜合性學習《有趣的漢字》第二課時之後，我發現，我們在進行教學時，對學生能力的培養是多方面的。第二課時是指導學生制訂活動計畫，在制訂活動計畫的過程中，我們要注意培養學生的觀察能力，能從老師所給的活動計畫的範例中發現值得學習的地方，汲取範例中的長處為我所用；我們要教會學生制訂乙份計畫書，培養學生正確書寫應用文的能力；我們要指導學生進行小組學習，培養學生團隊合作的能力；我們要教給學生蒐集資料、處理資料的方法，培養學生的動手操作能力等等。
雖然我的設想是美好的，但這一節課上完之後，還是有很多遺憾之處。遺憾的原因有老師教學方面的，也有學生學習方面的。由於前幾次試課時，均出現了拖堂的現象，所以在執教這一課時，我害怕完不成教學任務，稍顯急躁。
如果我能多一些耐心，多給學生一些時間觀察，讓學生能充分表達自己的想法，相信學生會有更多新的發現和收穫，會有更多創造性的思維迸發出來。同時，也是由於急躁，我在引導學生觀察完「文字式」的計畫書之後，就讓小組開始制訂活動計畫，沒有緊接著出示**式的計畫書，讓學生在對比中學習，選取自己喜歡的方式來制訂計畫，在安排教學步驟方面出現了失誤。為了不拖堂，在學生修改完活動計畫之後，我也沒有讓每個小組來展示自己的活動計畫，而是挑選了兩位同學，匆匆一講而過，這都是令我遺憾的地方。
遨遊漢字王國教學反思
遨遊漢字王國 後的思考 教學語文多年以來，第一次碰到 遨遊漢字王國 這樣乙個全新的單元。它同以前所學完全不同，沒有課文，只有一些知識性很強的資料組成。其實，初拿到這本教材時，就對本單元教學充滿了許多期待，因為知道綜合性學習對於孩子能力的訓練絕對是乙個很大的提高。但如何合理地組織 合理地規劃絕對是綜合...
遨遊漢字王國反思
漢字，中華民族的瑰寶，這個我們天天相見的卻又似乎離我們很遙遠的事物，通過本次活動讓我們對她已有所了解，有所感觸。也許學生對漢字的歷史與文化，還是 霧裡看花 也許學生為現代社會中不規範使用漢字的現象而困惑，也許學生對書法藝術似懂非懂。但他們關注漢字 熱愛漢字的熱情卻被點燃了。通過本次學生們明白了學習漢...
遨遊漢字王國
教學目標 1 學生能從總體上明確綜合性學習的要求，了解綜合性學習的特點，為小學高年級綜合性學習打下良好的基礎。2 學生通過綜合性學習，學會制訂活動計畫，積極 主動地參與活動，並能通過獨立或合作學習，較好地完成任務。3 學生能夠認真閱讀教材提供的閱讀材料，從中受到啟發，蒐集到更多體現漢字神奇 有趣的資...