漢字特別有趣，它有著幾千年的悠久歷史。現在請你們跟我來遨遊漢字王國。為了更了解漢字，我們還特意組了乙個調查漢字的研究小組。
我是組長，我還有7個組員，分別是名陽、東樺、業汶、志恆、健展、瀚軒、光瑞。我負責尋找錯別字，其他隊員負責尋找字謎、歇後語、漢字的演變過程和漢字的型別。
傳說漢字是倉頡發明的，他在野外的泥地上看到了鳥的足跡，那麼均勻，那麼優美。於是他又根據魚紋、蟲蛇、山川、草木等的形狀或動態，創造了文字。
經過這次綜合性學習，我了解到漢字字型有七種，分別是甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書。在這七種漢字中，我最喜歡行書，因為行書的字非常工整，筆跡很流暢；正楷儀態端莊、草書雖然讓人看起來很奔放，但是很潦草，所以，我不怎麼喜歡草書。
漢字的造字方法有象形、指事、會意、形聲、假借和轉注，其中形聲字在字典裡比較多，在《說文解字》裡，形聲字佔了82%呢！
我還了解了不少歇後語，如老虎拉車——誰敢，和尚打傘——無法無天，狐狸吵架——一派狐言，狐狸尋食——見雞行事。
同時，我們也要注意一下錯別字，有一些店鋪想讓別人去那購物，就修改一些四字詞，如默默無聞、步步能贏等等。
怎麼樣？漢字王國有趣吧！我們這裡還有不少知識呢！有空我們一起來**吧。
人教版小學語文五年級《遨遊漢字王國》
遨遊漢字王國 有趣的漢字 知識目標 學生能夠認真閱讀提供的相關閱讀材料，從中受到啟發，蒐集到更多體現漢字神奇 有趣的資料。能力目標 學生通過綜合性學習，能夠學會制訂活動計畫，在活動中積極 主動參與，勇於承擔一定的任務，並能通過獨立或合作學習，較好地完成任務。情感目標 增進對漢字的了解，感受漢字的美，...
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