《遨遊漢字王國》後的思考
教學語文多年以來，第一次碰到《遨遊漢字王國》這樣乙個全新的單元。它同以前所學完全不同，沒有課文，只有一些知識性很強的資料組成。其實，初拿到這本教材時，就對本單元教學充滿了許多期待，因為知道綜合性學習對於孩子能力的訓練絕對是乙個很大的提高。
但如何合理地組織、合理地規劃絕對是綜合性學習中最有挑戰的一件事。。
具體執教過程中，第一課時我指導了學生制訂活動計畫，在制訂活動計畫的過程中，我給學生下發了乙份計畫書，內容包括組長、組員、活動內容、活動過程、展示方法、具體分工等，設計這一環節的目的就在於要指導學生進行小組學習，培養學生團隊合作的能力；我們要教給學生蒐集資料、處理資料的方法，培養學生的動手操作能力等、更主要要讓孩子學會組內分工，學會統籌安排。
具體施教過程中，我都按照課程要求、課文資料去組織教學，既有文字，又有文字外拓展，孩子們課堂上興趣空前熱烈、尤其到他們展示自己的資料和發現時，孩子們很有興趣，很多孩子都很想做自己的展示，在展示中孩子增長了能力，拓寬了知識面，課堂還曾因為太過熱鬧，一度中斷整頓紀律。
可是生本的課堂看似很熱鬧， 但一切設想是美好的，上完之後，還是有很多遺憾之處。遺憾的原因有老師教學方面的，也有學生學習方面的。對於教來說，自己鑽研教材時間還是不夠，對於教材教授用力還是不夠均勻，所以隨著課堂時間推移及不夠用時，必然會草草結尾，導致有些環節根本就是走馬觀花，可能有的孩子並沒有很好地理解文字內容，有可能會導致知識脫節與滯後。
遨遊漢字王國教學反思
五年級綜合性學習 遨遊漢字王國 教學反思 綜合性學習 遨遊漢字王國 是五年級上冊課教材中出現的乙個新的單元，它同以往的課文學習有很大的不同。在執教這節課之前，我在深深地思考，何為綜合性？綜合性學習，到底要教給學生一些什麼？學生能否在這種自主的活動中學有所獲，在各個方面有大的提高。執教綜合性學習 有趣...
遨遊漢字王國反思
漢字，中華民族的瑰寶，這個我們天天相見的卻又似乎離我們很遙遠的事物，通過本次活動讓我們對她已有所了解，有所感觸。也許學生對漢字的歷史與文化，還是 霧裡看花 也許學生為現代社會中不規範使用漢字的現象而困惑，也許學生對書法藝術似懂非懂。但他們關注漢字 熱愛漢字的熱情卻被點燃了。通過本次學生們明白了學習漢...
遨遊漢字王國
教學目標 1 學生能從總體上明確綜合性學習的要求，了解綜合性學習的特點，為小學高年級綜合性學習打下良好的基礎。2 學生通過綜合性學習，學會制訂活動計畫，積極 主動地參與活動，並能通過獨立或合作學習，較好地完成任務。3 學生能夠認真閱讀教材提供的閱讀材料，從中受到啟發，蒐集到更多體現漢字神奇 有趣的資...