韋世達我們平常看書、看報、寫信、作文，都離不開漢字，通過對遨遊漢字王國的學習，通過老師生動的講解，通過同學們的相互交流，使我更深地感覺了漢字的有趣和神奇，被漢字文化的魅力深深地吸引了。
說到有趣，還是要說說猜字謎。「畫時圓，寫時方；冬時短，夏時長」，多麼生動、多麼形象，我彷彿看到了一輪紅日正旭旭在東方公升起。像「一點一橫長，兩點一橫長，你若猜不出，站著想一想」就更有趣了當你真站起來一拍腦袋，準會感到自己好傻，明明告訴你了卻還猜不到。
再說說那些諧音字吧。「外甥打燈籠——照舊（舅）」可不是嗎？不照舅那就不是外甥了。
「孔夫子搬家——淨是輸（書）」孔夫子是聖人，是最成功的老師，他不搬書也就沒什麼可搬了，很形象。借諧音表達的卻是另外的意思，不得不讓我對古人的智慧型產生了非常高的敬佩之情。
記得有乙個有趣的事：乙個美國人看中國人寫了一句話「中國隊大敗美國隊」知道是中國隊贏了，後來，又看到另乙個中國人寫了一句「中國隊大勝美國隊」，以為是美國隊贏了。
通過學習和認識，使我明白了我們從小學好語言的重要性，我要學好每乙個字、每乙個詞語，從一點一滴做起，提高自己的語言文字能力。
遨遊漢字王國
教學目標 1 學生能從總體上明確綜合性學習的要求，了解綜合性學習的特點，為小學高年級綜合性學習打下良好的基礎。2 學生通過綜合性學習，學會制訂活動計畫，積極 主動地參與活動，並能通過獨立或合作學習，較好地完成任務。3 學生能夠認真閱讀教材提供的閱讀材料，從中受到啟發，蒐集到更多體現漢字神奇 有趣的資...
遨遊漢字王國反思
漢字，中華民族的瑰寶，這個我們天天相見的卻又似乎離我們很遙遠的事物，通過本次活動讓我們對她已有所了解，有所感觸。也許學生對漢字的歷史與文化，還是 霧裡看花 也許學生為現代社會中不規範使用漢字的現象而困惑，也許學生對書法藝術似懂非懂。但他們關注漢字 熱愛漢字的熱情卻被點燃了。通過本次學生們明白了學習漢...
遨遊漢字王國活動計畫
2008年11月12日 第四小組活動計畫 時間 2008年11月13日 2008年11月15日。地點 深圳市福田區南園小學五 二 班。內容 講一些有關諧音的笑話 對聯和古詩，並且讓同學們猜一些字謎，還有查一些有關漢字的來歷和演變的過程，展示幻燈片，是同學們更加了解漢字的演變過程。小組名稱 漢字奧秘 ...