所謂主題教學，指的是教師在教學之前通過較為合理的教學設計，把本來單元式的教材體系進行有機的整合，劃分為若干個主題而進行教學活動的一種教學模式。在小學體育教學中採用主題教學有利於為學生提供乙個較為理想的學習情境，激發學生的學習的動機和熱情，因此，主題教學模式近年來小學體育教學過程中得到了廣泛地推廣和應用。但主題教學模式也並不是一種放之四海而皆準的教學方法，要想在小學體育教學中出效果必須要考慮一些因素，首先是主題教學設計與學生特點的吻合度問題，其次是主題對學生身心發展、思維、創造的激發問題，最後是主題與體育課堂的精彩程度的問題。
筆者在多年的體育教學中對這些問題進行了比較深入的探索，得出了一些主題教學在小學體育教學中應用的經驗。
一、精心設計教學主題，激發學生學習的興趣
俗話說：「興趣是最好的老師。」無論是哪一種教學方法，其首要的方面就是要喚起學生參與課堂的興趣，小學體育課堂也不例外，否則的話，效果就會大打折扣。
試想一下，缺乏互動的小學體育課堂，學生與教師之間都無法得到良性地交流，怎麼能實現體育教學的目標呢？所以，興趣對於教學異常重要。
但問題就在於如何在小學體育課堂中激發學生的興趣呢？這就要求教師必須要對體育教學的主題進行較為精細的設計。在主題設計中要考慮的最為重要的因素就是從學生的實際特點出發，做到對症下藥，具體問題具體分析。
而且所選的體育教學主題不能過於單調，因為處於小學階段的學生好奇心都是比較強的，過於單調的課堂會使讓其感到枯燥，這樣的話就很難調動學生的積極性。在不同的體育教學目標的指引下設計的主題也應該是不一樣的，比如：在提高學生跑步速度的時候就設計了「龜兔賽跑」、「智鬥大灰狼」等主題，因為這些都是小學生比較喜愛的小故事，從這個角度著手，其效果是很理想的。
二、緊緊圍繞教學主題，引導學生練習的自覺性
乙個好的小學體育教學主題設計就等於是教師精心導演的一部戲，一部好戲肯定是有令人耳目一新的開頭、邏輯緊扣的發展、跌宕起伏的過程以及快樂圓滿的結尾。小學體育主題教學活動的開展其實就是按照這樣乙個過程來實施的，讓學生在精巧細緻的開頭中開始本堂課的學習，不僅增加了學習的趣味性，還增加了學生積極參與體育課堂的積極性，教學的主題在教學中並不是蜻蜓點水而是貫穿始終，這樣的話，就使得主題教學的效果發揮得淋漓盡致。
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關注學生全面發展，確立主體創新意識 在21世紀，世界教育發展的主要趨勢是教育將成為一種面向全體的全民教育，貫穿一生的終身教育，促進人的全面發展的素質教育，突出個性的創新教育。隨著時代的發展，人們對教育的價值觀發生了深刻的變化，教育已從以獲取知識為首要目標轉變為首先關注人的全面發展。而作為小學教師的我...
引導學生全面發展的評語
1.你是乙個令家長欣慰，令老師驕傲的學生。溫順平和的性格使你與身邊的每個人相處得很好，至於學習，你更是認真，精益求精。也許你的性格，你的氣質，你的成績才是你 古典淑女 的完美展示。不過，時代不同了，男女都一樣，現代的社會不需要那種三門不出六戶不入的大家閨秀，所以，老師更希望看到你在體育場 舞台上展現...
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