教學目標
1、初步懂得從數學的角度提出問題，並能解決簡單的數學問題。培養學生應用數學的意識。
2、注重引導學生利用數學思想和方法觀察生活中的現象，初步感受數學與人類生活的密切聯絡。
3、培養學生積極參與數學學習活動的態度，對數學有好奇心和求知慾。在交流中養成傾聽他人想法以及尊重他人與他人合作的良好習慣。
教學重點：用所學知識解決實際問題
教學難點：發現問題、提出問題
教學用具：**卡片
教學環節及時間分配：
本節課主要通過以下四個環節來突破，具體時間分配如下：
（1）自主學習嘗試練習
（2）初講感悟啟發引導
（3）合作**反饋練習
（4）精講點撥難點突破
（5）達成目標鞏固練習
具體環節安排：
（1）自主學習嘗試練習
在課的一開始，我首先複習了20以內的退位減法題目共有12道，學生通過卡片搶答的形式對基礎知識有了乙個明確的記憶恢復，又通過背誦退位減法口訣加深了印象。然後通過自主學習解決我在黑板上出示的問題一「三角型題目」，學生對解決問題有了一定的認識，得出了題意為：一共有14個三角形，劃掉了6個。
（2）初講感悟啟發引導
在這裡我通過解決問題一讓每個學生都理解得到了應該問的問題為「還剩下幾個沒劃掉」。
並且出示了題目二，提出了要求
（3）合作**反饋練習
學生對題目二進行了組內討論
（1）為什麼這樣列算式
（2）組內說說題意
（四）精講點撥難點突破
在這一環節中我找了女生7人，男生5人，用分開----合在一起提示同學們提出加減法問題
1、一共有多少個同學
2、女生比男生多幾人
3、走了男生5人，女生有幾人
（五）達成目標鞏固練習
教師發作業紙發作業紙，提出要求：
1、認真讀題
2、看清數字
3、計算認真
4、檢查仔細
（學生自主完成，教師巡視指導組長評價）
在小組中，我對學生在知識掌握、技能提高、情感態度價值觀的培養與發展方面的情況作全面的總結，讓學生結合自己在課堂上的表現，進行自評、互評，發揚優點，彌補不足，不斷進步。
《解決問題》說課稿
（2011-2012學年度第二學期）
學校：許家臺小學
教師：黃磊
時間：2023年3月
20以內退位減法解決問題反思
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