足球是當今世界最受歡迎的體育運動，也是少年兒童非常喜歡的體育活動。隨著「校園足球」活動的開展，我們更在體育課上加大了足球運動的普及度。我所教授的是五年級的學生，雖然都屬於水平三的學生，他們對足球的理解和接受能力也存在差異，但在學習過程中表現出的能力特點和出現的錯誤卻大相徑庭。
首先，對於足球的興趣，基本上每個班的學生都具備乙個特點，那就是90%的男生都有濃厚的興趣，而70%的女生聽到要上足球課都悄悄皺起了眉頭，男女興趣不一，就成為了普及足球運動的乙個障礙，該如何消弱這種障礙呢？我試圖將練習內容融入遊戲，確實還是將一部分女生的積極性調動了起來，畢竟愛玩是孩子的天性。第二，在教學中我始終按照以下為教學流程來指導教學：
興趣匯入 ——體驗球性——互動學練——實踐創新——放鬆身心——評價小結。
本節課的上課內容為小足球腳背正面踢球。教學的重點是支撐腳的選位。教學難點：
擊球瞬間腳型的固定。在對這節課的教學方法進行設計時，開始固定球練習，讓學生先發揮自己的主觀能動性，體會支撐腳站位與腳型的固定，之後老師再講授腳背正面踢球的正確動作方法，並帶領學生做原地的動作練習。在學生初步掌握動作要領後，我採用兩人對傳的練習方法，兩人一組，分組練習。
練習的形式由行走間練習——跑動中練習。然後根據學生的興趣愛好，安排了射門練習，提高了學生的學習興趣。最後安排了身體素質的練習，提高學生的下肢力量及團隊合作精神
整節課下來,感覺學生的領悟能力和配合，以及教材的設計都比較好，發現最需要改進和提高的是個人自身的綜合素質。
一、語言應更富激情和機智。
教師的情緒直接影響到學生的學習情緒，當然學生的狀態也會反作用於教師的情緒，有的時候教師發現學生的紀律不好或是出現這樣那樣的問題，就會急燥和不知所措，其實課堂上不管出現什麼樣的狀況，首先我們教師要保持良好的心境，然後才能發揮自己的教育智慧型去很好的解決。這樣的教育智慧型是自己需要努力培養和提高的。
二、要拓寬知識面，積累更多有效實用的教學方法。
正如前面提及的，感覺在教授正腳背踢球的時候方法不夠多樣一樣，這方面自己需要不斷的充實和提高。在平時進修學習的過程中常會遇到好的方法，這時要注意多學習，在注重平時積累的過程中還應注意多開動腦筋多創造。
「欲窮千里目，更上一層樓」，每次上完課都會發現自己的思想又開闊了許多。所以我知道，自己需要一次次的錘煉，才能讓自己一步步走向成功。
正腳背踢球
設計人汪白龍備課時間 2016 年 8月 4 日編號 合作人 張娟 教材 2012人教版第三章 足球 第課時 設計說明 1.理念 基於課程標準，追求目標 教學 評價的一致性，以評價驅動教學，有效落實國家課程 實現有效教學。2.內涵 1 既定教學目標 課中學習目標及評估目標三者內容上的同一性2 教學目...
《腳背正面運球》教學設計
腳背正面運球 教學設計 撰寫沈鐵軍 一 指導思想與理論依據 興趣是學生學習最好的老師。體育與健康課程標準 中也明確指出 只有激發和保持學生的運動興趣，才能使學生自覺 積極地進行體育鍛煉。在體育教學中，重視學生的運動興趣是實現體育與健康課程目標和價值的有效保證。因此，本節課我根據五個運動相關領域對水平...
足球腳背正面運球教學設計
一 指導思想 本課以初中 體育課程標準 水平四學習領域水平發展目標為依據，針對八年級學生身心發展和運動技能形成規律，在突出 腳背正面運直線球 動作方法直觀性教學同時體現本教材的循序漸進，降低練習難度，激發學習的趣味性和實效性，另外，通過自主 合作 等學習方式，迎合學生探求新知的心理，從而發揮學生學習...