足球是小學生特別喜歡的教學內容，也願意參與。通過對《腳內側踢球》的教學，學生學會腳內側踢球的技術，也在教學中增強了學生合作精神、集體榮譽感和競爭意識。在教學中我始終按照以下為教學流程來指導教學：
興趣匯入——熟悉球性——合作學練——競爭比賽——放鬆身心——評價小結。充分利用足球教材，挖掘教法調動學生的積極性，達成教學目標。
本節課在開始便直入主題，通過佇列隊形練習：跑步走與立定，將這一佇列隊形練習始終運用在整堂課的隊伍調動中。快樂球操充分活動身體各關節為主教材打下基礎，預防運動損傷，提高學生學習興趣。
腳內側踢球是足球技術中最基本也是最常用的一種動作方法，根據學生的特點，我採用模仿練習，先是無球的模仿練習，接著是有球的練習。體會支撐腿的選位與支撐、踢球腿前擺動作和擊球時腳型的控制的方法。但是有些學生對動作的完整概念往往不能理解，這就導致不同錯誤的發生。
如：踢球腿支撐腿方向不正確、腳內側踢球的部位；身體不會協調用力；腳型控制不好等等，鑑於這些錯誤的發生。我採用循序漸進的闖關方法，既提高學生的學習積極性，也能完成教學。
從快樂碰碰車——短距離傳球——長距離傳球——三腳傳球。採用這些方法後，取得了很好的效果，我覺得對學生的要求，不應過急，練習應循序漸進，打牢基本功，才會取得技術方面的更加進步。
通過師生展示提高學生對自己、對他人評價的能力，讓學生感知獲得進步的喜悅，調整與改進學習活動。雖然比較好地完成了教學目標，但也存在著一些不足，基本部分有些同學活動不積極，在傳接球練習時，個別學生有散漫現象，不過後來的迎面傳球接力和搶圈遊戲中，解決了這些不足；再就是接力教學學生練得密度夠了，老師的總結少了，沒有充分調動學生的積極性。教師對個別組的弱勢群體關注太少，導致學生積極性不能高漲。
因此在以後教學時，應充分考慮學生的興趣、學生的個體差異、合理調整弱勢群體等，不斷變換教學方法來提高學生的學習積極性。
腳內側踢球教學反思
教學時通過對 腳內側踢球 技術 問題的提出，讓學生在動腦思考的氛圍裡，自然地融入到學習氛圍之中。並利用足球熱身操，激發他們對 腳內側踢球 的興趣。在老師恰如其分的引領下，無球練習 有球練習 逐步讓學生掌握 腳內側踢球 部位與技術要領。在練習中還採取不同方式與不同要求的變換讓不同程度的學生得到不同的發...
五年級教學反思
在激趣匯入這個環節中，我設計了聽 猜表情和看眼神猜表情的情境，每次讓學生猜表情後，出示的 都會引起學生高度的注意力和很強的吸引力，有時還惹得學生哈哈大笑，因為在課件中我選擇的 都是本班的學生個人風采，他們看了之後感到很熟悉 很親切，好象所有快樂 開心的事情就發生在我們身邊，所以，學生對學習美術的興趣...
五年級教學反思
1月份教學反思 彈指一揮間，一學期教學工作已結束。現將對自己這過去乙個月教學工作做如下反思 成功之處 一 積極做好學習方法的指導 教學最重要的學習莫過於方法的學習。我非常注意學習方法的指導，首先，我強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然後還要及時複習 總結 反思。同時我還注重課前預習，舉一反三學習...