聽《小學數學教學常規》介紹心得體會
信莊小學
聽了《小學數學教師教學常規》的培訓課程，對自己平時的教學有了進一步的評價依據，同時根據該常規努力改進一些不足之處。
本常規分為五個方面的內容：課前準備、課堂教學、作業輔導、教學評價和教學研究。以下主要闡述課前準備、課堂教學兩個方面的一些學習體會。
在課前準備上，作為乙個教師對教材的鑽研是非常必要的，鑽研的深度，決定了理解的深度，也同時決定了學生對該知識掌握的程度。在教學設計之前要求把教材上的所有習題都做一遍，其實這對於我這個新教師來說是不夠的。因為學生對知識的掌握深度的要求不僅僅限於教材題目的難度，所以你在教學設計之前，必須把學生所要完成的所有練習都看過，這樣你才能了解該知識點學生需要哪些學習技能。
在使用手上的人教版教材的同時，利用網路優勢，了解蘇教版等教材對某一知識點的設計，從而博採眾長，更有利於教學。
在課堂教學上，最有感觸的一點便是課堂教學時間分配要合理，結構要科學，一般應在前15-20分鐘完成主要教學內容，學生課內練習時間一般應保證10分鐘左右。由於自己對課堂把握有限，所以更多的時候時候課堂教學時間分配並不能像自己預先設想的一樣。對學生課內練習的時間並沒有達到需要10分鐘保證的認識，這是以後的教學設計的過程中要引起高度重視的一點。
在提倡有效教學，回歸本色的新數學學習理念之下，需要一改自己經常使用的一問一答的形式，提出更為有效的數學問題，積極引發學生的思考。根據這次數學常規的學習，使自己的數學課堂更趨科學。
教學常規反思
1 備課。總的要求是課前有思考 有思路，能說課。教案要留有發展的空間，注重實效。新課程下的教學常規加大對備課組活動的管理，形成個人研究與集體研究相結合的備課制度。備課應該牢牢把握 個人領悟 集體研究 把握課標 重組資源 的原則，變 教教材 為 用教材 最終能夠形成具有教師個人風格的教案。譬如，在實踐...
教學常規月教學反思
好生辦事處院上小學耿兵 在學習 反思中還注意積累教學經驗，並將其主動撰寫在自己的教育部落格上，為自己的在成長做鋪墊。雖然活動時間是短暫的，但我的收穫 我的成長是持久的，現將活動中印象深刻的環節總結如下 一 通過理論學習，武裝頭腦，提高專業水平。我集中進行了理論學習，利用課餘時間學習了 濱州市中小學教...
《只聽半句》教學反思
只聽半句 是一首兒童詩，文字淺顯，內容易懂，很貼近學生的生活實際，容易引起學生的興趣。學習這首兒童詩的主要目的是要學生從課文中那個只聽半句的小男孩身上受到啟發，養成認真傾聽的好習慣。教學中，我採用齊讀 分小組讀 分角色讀 男女生配合讀 師生配合讀等形式來進行閱讀的訓練，並且讓學生自己當評委，評價同學...