1、 備課。
總的要求是課前有思考、有思路，能說課。教案要留有發展的空間，注重實效。新課程下的教學常規加大對備課組活動的管理，形成個人研究與集體研究相結合的備課制度。
備課應該牢牢把握「個人領悟、集體研究、把握課標、重組資源」的原則，變「教教材」為「用教材」，最終能夠形成具有教師個人風格的教案。譬如，在實踐中，有人提出「備課」要做到「五有」、「五備」：即腦中有「綱」(課程標準)，胸中有「本」(教材)，目中有「人」(學生)，心中有「數」(差異)，手中有「法」(方法)。
2、 上課。
首先須把握總的教學目標：以思維為核心，能力為目標，兼顧情意發展。關鍵在於教師要能激發學生思考，主動學習，學會學習，形成良好的思維品質。
將課堂是否體現接受學習、自主學習、**學習、合作學習、實踐學習作為考察教師教學能力和效果的重要依據。當然不是每一堂課都要體現所有這些特點，而應根據學科性質，達到學校現有設施條件下的最優化。也有人提出上課要做到：
教師為主導、學生為主體、訓練為主線以思維為核心，能力為目標。課堂上，切實落實學校倡導的課堂教學六步驟。
3、 課後反思。
這對教師的專業成長極為重要，引導教師對自己的教學行為進行反思，也可寫下「教後感」。一般而言，一堂課可從三方面進行反思：教了什麼、怎麼教的、教得怎樣?
學生是否獲得了「是什麼」的知識(語言資訊)、「怎麼辦」的知識(智慧型技能)、「怎麼學」的知識(認知策略)。通過課後自我評價、自我診斷，總結成功與不足，尋找問題，以便改進提高。
總之，在今後的教育教學中，一定要嚴格遵守學校的教學常規，並真正的付諸實施，踐行新的課程標準理念，更好的進行教育教學，更好的為祖國的教育事業貢獻力量。
教學常規月教學反思
好生辦事處院上小學耿兵 在學習 反思中還注意積累教學經驗，並將其主動撰寫在自己的教育部落格上，為自己的在成長做鋪墊。雖然活動時間是短暫的，但我的收穫 我的成長是持久的，現將活動中印象深刻的環節總結如下 一 通過理論學習，武裝頭腦，提高專業水平。我集中進行了理論學習，利用課餘時間學習了 濱州市中小學教...
聽常規教學主任論壇反思
聽 小學數學教學常規 介紹心得體會 信莊小學 聽了 小學數學教師教學常規 的培訓課程，對自己平時的教學有了進一步的評價依據，同時根據該常規努力改進一些不足之處。本常規分為五個方面的內容 課前準備 課堂教學 作業輔導 教學評價和教學研究。以下主要闡述課前準備 課堂教學兩個方面的一些學習體會。在課前準備...
常規檢查個人反思
我們聯校於2013年11月1日對我校進行了常規督導檢查，從檢查的整體情況看我們學校的工作做得還是很好的，成績名列全聯校前茅。但檢查也發現了一些問題，表揚了很多做的更好的學校，個人。聽了反饋報告後我覺得我個人的教學常規的工作質量還有待提高，有些工作尚需更進一步的深入。綜上所述我個人進行了一下反思，總結...