教學常規管理（100分）
（一）備課（30分）
1．管理辦法
（1）開學初，教師要認真學習最新版的課程標準和教材，明確教學目標任務和「雙基」的具體內容，根據教材體系和學生實際，統籌安排教學內容，制訂簡明可行的教學計畫。
（2）備課要立足於「建構式生態課堂」理念，吃透「兩頭」（教材、學生），認真分析，梳理教材，整體領會教材意圖；在充分分析學情的基礎上，結合教材研究「兩法」（教法和學法）。在教學方法的選擇上，要充分突出學生的主體性，著眼於學生能力的提高，有利於其終身發展，多採用啟發式、情境式、**式等有利於學生思維發展的教學方法。
（3）堅持「四備」（備教材，備學生，備教法，備作業）：要根據教材和學生實際，確定教學重難點，根據新課改精神，確立教學目標，設計教學方法和練習題。課上需要講解的例題、需要演示的實驗和布置的作業，應預先做好充分準備。
（4）同年級同學科要成立備課組並開展集體備課活動。集體備課主要是明確教學目標和要求，確立教學重點、難點，研究教法設計和學法指導、分析學生情況，設計分層次作業等。
（5）不允許不備課、不帶教案就進入教室上課，也不得照抄、照搬教學參考資料或他人教案、網上教案。所有教案周一送教導處簽閱（簽約課時為一周）。
2．考評細則
（1）沒有個人教學計畫扣2分。
（2）計畫馬虎、專案填寫不齊扣2分。
（3）教案課時不齊，少一次扣2分。
（4）教案體例不全或備課態度馬虎，有一課時扣1分。
（5）小學科備課少一課時扣1分，少一學科扣5分，整個教學業務不得評優。
（6）教案未按時簽閱，遲籤：主科每次記1分，小學科每次記0.5分。
未簽：主科每次記2分，小學科每次記1分。
（7）集體備課未按時完成每次扣2分。
（二）上課（35分）
1．管理辦法
（1）上課前調整好心態，準備好上課所需使用的教具、學具或實驗用品，體育教師課前必須準備好場地和器材等。教師至少提前1分鐘到達上課地點，體育課、實驗課、資訊科技課等要提前3分鐘組織學生到達上課地點。
（2）上課時教師要衣著整潔，儀表端莊，精神飽滿，教態自然，使用普通話教學。所有教師上課時關閉通訊工具，上課期間不會客、不隨意離開教室，不得在教室內吸菸，教師更不得隨意調課，不得隨意找人帶課。無特殊情況，教師不得坐著上課。
不得體罰學生。
（3）教學內容與教學目標一致，要做到使學生在獲得科學知識的同時，受到正確的思想道德教育，使教學內容的科學性和思想性有機的結合起來。對每乙個概念、定義的表述，對所有定理、定律的論證以及對例題的講解，都要準確無誤。教師在教材的安排上，一方面要突出重點、突破難點；另一方面還要考慮教材的系統性和連貫性。
（4）確立先學後教、以學定教、以學促教、能學不教的指導思想，全面構建「建構式生態課堂」，充分體現「相信學生、依靠學生、解放學生、最終發展學生」的理念，積極發揮教師主導作用，面向全體學生，充分調動和激勵學生學習的主動性和積極性，積極引導學生運用自主、合作與**的學習方式，培養學生的創新意識和運用知識的實踐能力。
（5）有科學的計畫性。講解、討論、交流、訓練要適時適度，演示、板書等事先有準備，減少盲目性。不做與本課教學無關的事。
要認真組織教學，努力維護課堂紀律，使教學氣氛和諧，過程合理、環節緊湊，效果最佳。
（6）充分使用教育現代化建立成果，所有教師都必須合理地運用現代技術手段輔助教學，使之與新型教學方式有機結合。
2．考評細則
（1）曠課一節扣4分。
（2）上課遲到或早退5分鐘以下扣2分，5分鐘以上即視為曠課，扣4分。中途離開教師扣3分。
（3）私自調課雙方各扣2分，私自調課又沒有及時到位的加倍扣分。（有特殊情況到教導處等記）。
（4）教師無教案上課一次扣1分。
（5）教師無特殊情況坐著上課或上課時衣著不整、抽菸、接打手機等一次扣3分。
（6）教師上課時做與教學無關的事情，如看報紙雜誌或編織等一次扣2分。
（7）體罰學生一次扣5分。
（8）有現代化教育技術手段而不能合理運用的，扣1分。
（9）體育課、資訊課或實驗課，確保所有學生一起參加活動，一人未參加扣上課老師1分。因身體原因不能上體育課的將學生帶到教室視線範圍內。
（10）體育課無組織或組織混亂的扣3分。
（11）早讀、寫字課同正常的課堂教學。
（三）作業（25分）
1．管理辦法
（1）根據教學需要，教師可向學生布置適量的作業。根據新課程實際要求，可布置閱讀、預習、調查、觀察和實踐等書面或口頭作業。
（2）布置作業要根據課程標準和教材要求，內容有針對性、典型性和啟發性，分量要適當，難易要適度，新舊要聯絡，時間要控制，凡布置的作業，教師必須先做一遍，做到心中有數，以便指導學生有效地完成。
（3）作業布置應體現因材施教原則，內容、數量、要求可因學生學習時間情況而異。
（4）教師應指導學生認真完成作業，要求書寫工整、標點正確、作圖準確、答題規範，按時上交。
（5）各科作業都要有布置有檢查，批改要認真、及時、正確，批改符號要規範（作文用百分制或等地，英語用a、b、c，其餘學科可用優、良、中、差），批語要恰當，以鼓勵為主，提倡面批，批改要有日期，一律使用紅筆。
（6）及時糾正作業中存在的問題。對作業**現的典型問題，要做好批改記錄。帶普遍性的錯誤要在課堂上集體訂正、講評，個別性的錯誤要求自己訂正，並在下次作業批改時一併檢查復批。
要求學生有錯題筆記。
（7）作業次數：按實有課時計算。每課時一次作業，作文按單周一小作、雙周一大作標準規定安排。
2．考評細則
（1）作業次數不齊， 少一次扣1分。
（2）作業（含作文）不能按時批改、或批改馬虎（如批改無日期、無等第、不能一題一批、錯批漏批等）一次扣2分。
（3）檢測試卷、練習等不批改的一次扣1分。
（4）作文批改不符合要求的酌情扣1-5分。
（四）輔導（10分）
1．管理辦法
(1)輔導應堅持「培優、提中、補差」的原則，使不同的學生各得其所。對學有餘力的學生，開闢第二課堂，滿足其求知慾，擴大知識面，發展特長。對學習有困難的學生要耐心熱情，在學習方式方法方面多做個別輔導，培養學生的自學能力，使他們樹立自信心，盡可能快地跟上班級的學習步伐，對因**事缺課較多的學生要及時補課，使各類學生都得到發展。
（2）有住宿生的學校，在輔導時間，教師要按時到班輔導。不得大面積帶學生在辦公室補課，不得帶學生在宿舍輔導。
（3）不得進行有償家教。
（4）音、體、美、勞等學科，要組織學生成立相關學科社團，加強對學生多樣素質的培養。社團的活動、輔導一定要有目的、有計畫、有記錄。
2．考評細則
(1)輔導課曠課一節扣2分。
(2)遲到、早退、隨意外出一次扣1分。
其他相關活動：
1.教導處布置的其它臨時性、突擊性工作工作，比如：教學計畫、上報材料（學生花名冊、核對學籍等）未按時完成的每次扣2分，完成質量不夠的酌情扣1-5分，未完成的扣5分。
對布置的工作推諉不接受的扣10分，另外加扣師德分數。
2. 教研活動業務學習遲到、早退納入考勤。未參加業務學習、未按時參加聽課、評課等教研活動記曠課一節。
3.在縣教學業務視導中，課堂教學優秀的加5分，教學業務優秀（教案、作業、聽課、單元試卷、學生錯題集等）每項加3分。查出問題的，課堂教學合格的扣3分，教學業務教案、作業、聽課、單元試卷、學生錯題集等）每出現一處問題扣10分。
4.課堂教學常規在上級檢查中，查出問題的課堂教學常規一項（35分）記0分。
5.平時的業務抽查根據業務要求未完成的扣分情況從教師的業務積分中扣除，不足的從教師總結分扣除。
以上所有扣分，本項總分不足的從教師積分總分中扣除。
教學常規管理
東賈小學教學常規管理制度 教學是學校的中心工作，是學校培養人才 實施學生全面發展的基本途徑，教學工作的好壞，關係到整個教育質量的高低，關係到所培養人才的素質，是深化教育改革，提高教育質量的根本保證，為了進一步規範學校的教學工作，實施全方位的目標管理，特制定 教學常規管理制度 一 教學常規與課程標準 ...
優化教學常規管理
努力提高教育教學質量 教師教學常規是落實學校教育教學任務的中心環節，是實施素質教育，提高教學質量的重要保證。教學質量是教育的生命線，是教育健康 和諧 可持續發展的關鍵所在。教學質量的提公升，常規管理是關鍵，教師的整體素質和業務水平是前提。幾年來，我校始終堅持以培養學生創新精神和實踐能力為核心，以全面...
教學常規管理細則
臨洮縣洮陽鎮馬家窯小學 為了規範完善我校教學管理工作，切實抓好教學常規，使教學常規管理更加科學化，建立統 一 和諧 奮進的教學環境，促進我校教學改革健康深入地開展，讓全體教師不斷探索課堂教學新模式，從而有效地提高教學質量。現根據上級有關檔案精神，結合我校實際情況，制訂 雁門小學教學常規管理細則 望全...