狠抓教學常規管理，全面提高教育教學質量
山同小學
尊敬的各位領導、校長、主任：
大家好！今天我很榮幸在鎮教學工作會議上發言，在上個學期裡，我校之所以能取得近年來前所未有的好成績，是因為有賴於上級領導的信任與支援。有賴於我校廣大教師立足山區工作，團結向上的結果。
在教學工作中，學校始終要堅持務實、求真、進取的辦學理念。注重教學常規管理，做細做實「備、教、輔、改、考」各環節工作。在教學常規管理方面，我們主要從以下幾個方面入手：
一、抓備課關要求教師深鑽教材，體現課改理念，強化「三維目標」意識，體現學法指導，有自己的特點。平時要按要求備課，教導主任將隨時檢查。要求重視寫教學後記，教學後記要體現反思力度。
備課抓實了，為上課奠定了堅實的基礎。
二、抓上課關從一點一滴做起，包括提前候課，教師儀表、教態，教學設計、課堂教學、作業及學生評價的每個細節都有具體的要求。學校還不定期地對教師的上課進行檢查，及時發現問題、解決問題，進一步規範教師的教學行為，努力構建自主、合作、**的課堂教學模式。通過觀摩老教師的示範課、年輕教師的優質課，促進每位教師教學水平的提高。
我校還提出只要有學生在就有教師在,要求上課實行候課制，按照課程表上課,不隨意串課、不缺課,課上保證良好的課堂紀律。為了向課堂40分鐘要質量,學校要求教師真正把課堂還給學生、把提問的主動權還給學生、把思考的空間還給學生，充分調動學生的積極性。
三、抓輔導關方面,我校充分利用晨練指導學生進行數學練習，著力培養學生思維能力、計算能力，從而不斷提高學生的解題能力；充分利用早讀指導學生朗讀，背誦並預習、複習，要求學生學習知識日日清，絕不允許將不會的知識留到第二天。另外，我校還非常重視培優輔差，對成績優秀的學生，重視其學科特長，引導提高，鼓勵冒尖。學習較差的學生（包括智力因素與非智力因素），做到心中有數，認真給予輔導，有計畫的補缺、補漏、促其進步。
還要求老師經常從思想上、學習上、生活上關心後進生，每位科任老師每學期與1-2名後進生交朋友，採取有效措施，促其轉化。教師的有效輔導既提高了學生的知識水平,又培養了良好的學習習慣,這也是我校教學質量不斷提公升的重要原因之一。
四、抓作業關校以「抓學生作業規範化」為突破口，下最大決心提高作業質量，為全面提高教學質量打下堅實基礎。學期初，根據鎮教研室的要求，確定各年級學科的作業類別、數量、格式。要求教師每天布置並精心設計作業，做到有針對性，作業要求有利於鞏固知識、啟發思維、培養能力，作業量要適中，其中包括朗讀作業和書面作業。
要求學生作業書寫規範、整潔。教師批改亦要規範。有錯誤的作業要及時訂正，並評講。
這樣有效地促進了學生養成認真對待作業的習慣。
五、抓考核關誠信教育，我校狠抓師生的教風考紀。狠抓命題、監考、改卷、統計四大環節，堅決杜絕弄虛作假、欺騙學生和家長的不正之風。我校還建立教學成績「三認同」制度，即每學期的單元測驗，期中期末考試試卷批改評分後老師簽名認同此成績後評講，待學生糾錯之後，簽名認同此考試成績，最後帶回家給家長審閱提意見簽名認同此成績。
我深刻體會到，教學常規管理在學校工作中的重要作用，我也在工作中體會到了抓好常規管理對學校發展的重要作用。今後我將在學校管理的實踐中注重學習，積極探索，堅持用科學發展觀統領我們的各項工作，促進學校教學工作和諧、全面地發展。
2023年3月
狠抓教育教學常規管理
九是教研組重點抓教師說課環節。通過說課講座 說課示範 說課大比武等形式，提高教師課堂教學的設計能力，優化雙語課堂教學。十是加強多 使用與管理。充分發揮多 班班通教學裝置的優勢，擴充套件和豐富學生學習途徑，激發學生學習雙語的積極性。二 充分發揮課堂教學主渠道，全面提高學生雙語水平。一是充分調動學生的積...
狠抓常規管理,提高教學質量
學校管理水平決定著學校教學質量的高低和育人環境的優劣。近年來，新安街道劉家堯學校緊扣 狠抓常規管理，提高教學質量 這一治校宗旨，發揮自身優勢，制定發展目標，推進教育改革，建章立制 出台措施，是學校的教學品位 育人環境明顯改善，教學質量不斷提高。一，加強德育建設，奠定育人基礎。我校認真貫徹執行黨的教育...
狠抓教學常規管理強力落實集體閱卷制度
道北中學2013 2014第一學期期中考試教師集體閱卷報道 歲月如梭，光陰似箭。隨著期中考試的來臨，本學期的教學工作也即過去一半。為了更好地考查教師的教學成果和學生的學習成果，道北中學2013 2014第一學期期中考試教師集體閱卷工作隨之拉開序幕。為保證期末閱卷的順利進行，在李建華副校長的領導下，學...