楓嶺頭永樂小學教學常規管理細則
（2011—2012學年度）
教學是學校的中心工作，加強教學常規管理，是建立正常教學秩序的基本保證，是完成教育教學任務、提高教學質量的基本途徑。根據縣教育局教學常規管理相關規定，結合我校的實際情況，特制定我校教學常規管理細則。
（一）計畫
1、學期初，各處室要根據上級意見和學校工作計畫要求，分別制定工作計畫。
2、各教研組要在組長主持下，制定本組教研工作計畫，教研工作計畫應根據實際，確定本學科工作目標，提出教研課題，安排好形式多樣教研活動。
3、學期初，語數英教師要制定具體可行的教學計畫。教學計畫應對學生情況（包括學生人數，學生學習情況分類，學生上學期期末考試成績，學生學習態度，習慣和完成作業情況），教材內容（明確課程標準相應年級對本學科的要求，從課程標準、教材內容和學生實際確定本學期教學的重點、難點）作簡要分析，確定教學進度，提出本學期教學目標，制定提高教學質量措施。
4、教師兼任其他科目在學期初要及時制定出具體可行的教學計畫。
（二）備課
一、未參加課改教師
1、教師必須深入鑽研課程體系，嫻熟的把握教材，學期初，教師必須認真學習《課程標準》，研究各學段的課程目標和實施要求，通讀全冊教科書，了解各單元課文在整體教學中的地位，明確教學的重點單元，重點課文和訓練重點。
2、教學必須認真備課，做到以學定教，做到隔週備課，不得無備課進入課堂，教師備課時應寫出切實可行的教案，教案應根據不同課型的特點設計，內容包括：課題和內容，教學目標，教學重難點，教具、學具準備，教學過程，作業設計，板書設計。
3、口語交際和習作指導、講評課也要認真備好課。習作指導課教師每學期要有選擇的寫1-2篇范文（不能抄寫教師用書或其他教學資料的例文），要單設口語交際、習作指導、單元試卷講評課教案本。
4、設計作業，分量要適中。要求學生完成的作業，教師預選作出答案；課後練習，教師備課時要先做。課堂學習及實驗，應預先準備好演示器材和實驗器材，並先操作一次。
二、實施課改的實驗教師
1、、按照教研處布置堅持集體備課，按教研處《關於集體備課的幾點說明》要求準時進行。集體備課做到定時間、定內容、定中心發言人，要認真研究教材、教法、學法等問題，力求實效，不走過場。
2、鼓勵教師自製教具，盡量利用實物、**、卡片或簡筆畫等直觀性教具。提倡使用多**教學。
（三）上課
1、教師必須嚴格按照課表上課，在充分利用40分鐘，準時上下課。不得無故調課，更不能無故漏課。上課時間不准接待任何人來訪，所有通訊工具必須停止使用。
2、教師要注重個人儀表，不准穿奇裝異服上講台，不能坐著上課（特殊情況除外），上課要精神飽滿，富有激情，必須用普通話進行教學。語言要準確生動，條理清楚，要有啟發性和節奏感。精心設計板書，做到規範、簡要、醒目。
3、努力創造和諧寬鬆的教學情境，嚴禁侮辱、訓斥、諷刺、挖苦、體罰學生。教學應面向全體，因材施教。特別是要關注學困生的學習，讓各個層面的學生積極主動的參與學習活動。
4、課改實驗教師要根據教研處要求，以「問題導學，互動**」為導向，
不斷改進教學方式，結合集體備課智慧型，充分利用好導學案，努力建立出高效的課堂模式。課堂教學要突出學生的主體作用，要處理好主導與主體的關係，要處理好過程與結果的關係，要處理好**與接受的關係，要處理好預設與生成的關係。堅持精講多練，講練結合，要給學生更多的動腦、動口、動手的時間，著力培養學生的實踐能力和創新能力。
5、課堂教學要充分利用教具、進行直觀教學、並積極運用電教器材，開展電化教學，努力提高教學效果。
6、教師上課要善於組織教學、保持良好的課堂紀律，教師要嚴格要求學生，培養良好的學習習慣，要教育學生遵守學習紀律，維護課堂秩序，要求學生集中注意力聽課，積極舉手發言，認真完成作業。
7、教書育人，管教管導。各科教學既要傳授知識，培養能力，又要對學生進行思想教育。教師應處理好課堂上發生的偶發事件，不得隨意轉交他人。教師之間要互相配合，相互支援。
（四）聽、評課
1、全體教師應認真完成聽課任務（每學期15節）
2、認真書寫聽課筆記，專案填寫要齊全：記下任課教師姓名、授課班級，講授教材和課題、聽課日期。
3、認真記錄課堂實況：記錄教學過程和環節，師生主要活動，每項活動起止時間，講練的方式及內容，讀的遍數，練的人數，教具的使用，值得學習及有待改進的地方。
4、認真填寫意見欄：寫出對當堂課的總體評價，教師授課優、缺點，值得借鑑之處，哪些地方存在不足及好的建議。
5、評議力求客觀、全面，優缺點及建議缺一不可，不可三言兩語。
6、聽課評議內容：（如何評價一堂課）
1)教師儀態、知識傳授、重、難點把握。
2)板書設計、時間分配、語言是否規範。
3)環節及教法，練習是否充分，課堂氣氛，練習覆蓋面。
4)特色之處，教師基本素質，駕馭教材能力。
5)組織教學情況，學生活動組織情況。
（五）作業
1、精心設計作業，講科學、重實效、嚴要求，禁止機械無效的重複練習。布置作業要適量，適度。作業形式要多樣，力求體現趣味性，層次性和發展性。一二年級原則上不留家庭作業。
2、作業書寫格式要規範、要求要明確、具體，學生完成作業要求獨立、按時、認真，並及時檢查。
3、作業的批改實行等級制、加以鼓勵性批語評價方法。輔之教師指導下的學生自批自改或互批互改。作業批改要及時、認真，以利於反饋，幫助學生學習反思。
作業批改要規範，做到批改符號直觀、明了，學生訂正清楚、及時。要註明作業等級和日期。
4、課堂作業嚴禁學生批改。
5、教師對作業的批改既要嚴格，更要正面鼓勵引導，關注情感感染，讓每一位學生獲得成功感，樹立自信心，同事讓學生養成良好的作業態度的習慣。教師對學困生的作業要加強面批面改，作業中的錯題要讓學生及時改正。
6、對學生作業中有創見的解答或典型錯誤，要做好摘錄，作為教學資源備用。對錯誤原因要適時作出綜合分析，提出應對的措施和辦法。
7、作業要經常與家長見面，邀約家長協同檢查，以配合老師進行教學。
（六）輔導
1、重視學生的輔導工作，對學生的輔導要貫徹因材施教、因人制宜的原則。輔導要貫徹整個教學過程，包括課前、課中和課後。既要輔優，又要幫困。
2、對學生的輔導要熱情、耐心，不隨意斥責，杜絕譏諷、挖苦學生。以正面誘導和鼓勵為主，幫助學生樹立自信心。
3、輔導的方式可多種多樣，以分層教學、個別輔導和小組輔導為主。要以指導學習方法，提高學習能力，促進學生整體發展為著眼點。
（七）命題、評卷、評價
1、教學評價要以課程標準為依據，對學生成績考核應以平時多種形式考查為主，學校只舉行期中、期末兩次檢測。
2、教師把好單元關，要嚴格考試紀律，要認真批改試卷，填好成績冊，每次單元試卷要與家長見面。
3、考試終了，教師要認真分析答卷中的典型案例和教學得失，提出切實有效的補救辦法，及時調控教學。
（八）教育科研
1、教師自身要不斷加強教育教學理論知識和學科專業知識的學習，學習課改新理念，關心本學科的教學改革動態。
2、每位教師要經常反思自身的教學，不斷挑戰自我，積極**更有效的教學方略，每週至少寫一篇教學反思。
3、教師每學年上精品課不少於1節。教師應不斷積累教學經驗，撰寫教學**、做課題研究，每位教師每學期要寫一篇教學總結。
4、做好「六個一」其他各項工作。
上饒縣楓嶺頭永樂小學
2023年9月
教學常規管理細則
臨洮縣洮陽鎮馬家窯小學 為了規範完善我校教學管理工作，切實抓好教學常規，使教學常規管理更加科學化，建立統 一 和諧 奮進的教學環境，促進我校教學改革健康深入地開展，讓全體教師不斷探索課堂教學新模式，從而有效地提高教學質量。現根據上級有關檔案精神，結合我校實際情況，制訂 雁門小學教學常規管理細則 望全...
教學常規管理細則
學區教學常規管理細則 試行 為認真貫徹落實 市教育和科學技術局關於印發 關於進一步加強普通中小學校 幼兒園常規管理工作的實施意見 的通知 教發 2011 169號 精神，進一步促進我學區常規管理工作的規範化 制度化 科學化，確保學區各學校 園 教學工作有序 高效運轉，不斷提高教育教學質量，結合我學區...
教學常規管理細則
2008年3月起施行 為了進一步規範教師的教學行為，使學科教學更加科學化 規範化 制度化，保證正常的教育教學秩序，提高教育教學質量，在原 教學常規管理 暫行 規定 的基礎上加以修訂，特制定大連市第十一中學 教學常規管理細則 一 備課 1 教師須按時參加每週一次的集體備課，保證其質量，並填好集體備課記...